這并非一個“是”與“否”的選擇題，自帶游戲?qū)傩砸呀?jīng)讓“摜蛋”利弊參半。

各地落實資金政策的情況良莠不齊，和地方政府的財政水平、管理水平以及當?shù)厝罕姷恼J知水平密切相關。

推行小學全科教師模式，將心理健康內(nèi)容滲透到學科教育中。

“AI對教育的影響在于效率提升，而非對老師和家長的取代?！?/p>

“如果中考的總分錄取模式不變，只是進行科目調(diào)整，還是無法把學生從分數(shù)的負擔焦慮中抽離?！?/p>

國家嚴禁隨意擴大免費教育政策實施范圍，避免引發(fā)民生政策脫離財力實際情況。

00后群體已成為課后服務進校老師群體的主力軍。

“雙減”后，好未來連續(xù)打出了學習服務，直播帶貨、內(nèi)容+智能硬件三張牌。

海外市場的本地化是發(fā)展瓶頸。

需要更務實的新思路。