K12教育
校外違規(guī)培訓(xùn)怎么罰?教育部公開征求意見

明確了監(jiān)管主體以及處罰尺度,將對違規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重罰制度落地。

電子單詞卡、學(xué)習(xí)卡、聽力寶……“非主流”教育硬件能撬動多大市場?

瞄準(zhǔn)K12人群的某一細(xì)分場景,具有一定剛需性,但還不是學(xué)習(xí)硬件的主流。

【專訪】惠靈頓(中國)首席總校長:國際學(xué)校不能是一座“孤島”

“作為校長管理一所獨立學(xué)校,比在一個集團(tuán)內(nèi)管理一所學(xué)校要難得多?!?/p>

迪拜留學(xué)風(fēng)起:并非天堂,但是熱土 | 小眾留學(xué)地圖①

迪拜K12國際學(xué)校的性價比較高,但教培產(chǎn)業(yè)并不成熟。

華南師大學(xué)者研究:“雙減”后私人家教需求量增長,如何分類監(jiān)管?

87%的受訪家長表示,不會因“雙減”放棄子女的校外學(xué)科培訓(xùn)。

教培行業(yè)的“第二人生” |?雙減一周年

“整個行業(yè)還處于深度的焦慮和轉(zhuǎn)型中。”

清償時學(xué)員優(yōu)先退費,北京為學(xué)科校外培訓(xùn)劃下這些紅線

沒有“真刀真槍”的鼓勵措施,機(jī)構(gòu)很難實施先培訓(xùn)后收費。

國際教育需求向二三線城市轉(zhuǎn)移,但還面臨兩大挑戰(zhàn)

家長認(rèn)知仍需普及,穩(wěn)定高質(zhì)量的外國師資匱乏。