職業(yè)教育
中博教育回應(yīng)多地閉店、員工離職:系成本控制

多家子公司涉及被強(qiáng)制執(zhí)行、簡(jiǎn)易注銷(xiāo)、經(jīng)營(yíng)異常、法律訴訟等事由。

產(chǎn)教融合,職業(yè)教育的必由之路

在產(chǎn)教融合模式下,行業(yè)機(jī)構(gòu)、企業(yè)和學(xué)校三方互通,打通新的「造血渠道」,形成從聯(lián)合培養(yǎng)到直接輸出的閉環(huán)。

【專(zhuān)訪】達(dá)內(nèi)CEO孫瀅:職業(yè)教育最大問(wèn)題是一錘子買(mǎi)賣(mài)

難以讓用戶(hù)持續(xù)復(fù)購(gòu)、挖掘用戶(hù)的全生命周期。

深圳護(hù)士可以開(kāi)方了,患者信任,人才缺口,產(chǎn)業(yè)爆發(fā),仍待時(shí)日

護(hù)士處方權(quán)能走多遠(yuǎn)還不知道,只是醫(yī)療本身就是一個(gè)漫長(zhǎng)的信任過(guò)程。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)盯上畢業(yè)生錢(qián)包

考公考研,成為Z世代延緩就業(yè)的統(tǒng)一選項(xiàng)。

昂立教育關(guān)閉近百個(gè)校區(qū),學(xué)科業(yè)務(wù)優(yōu)化三千余人

四大轉(zhuǎn)型方向:職業(yè)教育、大學(xué)生教育、青少兒教育、國(guó)際與基礎(chǔ)教育。

考公熱難解中公華圖困境

“考公熱”向左,中公華圖們向右。

《新職業(yè)教育法》“新”在哪兒?聚焦這三大問(wèn)題

普職協(xié)調(diào)發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展和體系建設(shè)。

兩大高教龍頭專(zhuān)升本學(xué)額大幅增長(zhǎng),機(jī)構(gòu)判斷行業(yè)估值將迎來(lái)回升

據(jù)招商香港調(diào)研,其他主要高教公司的專(zhuān)升本學(xué)額亦有雙位數(shù)的增速。

職業(yè)教育擔(dān)不起“全村的希望”

沉迷資本運(yùn)作,無(wú)疑會(huì)帶偏培訓(xùn)業(yè)的發(fā)展。