高等教育
職校培養(yǎng)的不應(yīng)是馴服的勞動力,而是有尊嚴(yán)的勞動者|圓桌

職業(yè)教育不是“把學(xué)生管住”,也不只是關(guān)于制造符合國家需要的人力資源,而更應(yīng)做到幫助每個學(xué)生探索興趣與潛能,過好自己的一生。

跨境遠程國外學(xué)歷學(xué)位暫不認(rèn)證?這并非新鮮事

境外院校因疫情將面授課程改為線上的情形不受影響。

教育部:加快重型燃?xì)廨啓C、病毒學(xué)、國土空間規(guī)劃等教學(xué)資源建設(shè)

以西安、蘭州、重慶、成都為戰(zhàn)略支點,打造中西部高等教育“西三角”。

奧運冠軍多學(xué)霸?談?wù)劽绹\動員選拔的“大學(xué)模式”

美國大學(xué)體育的發(fā)展一方面源源不斷地為奧運會等重要賽事培養(yǎng)人才;但另一方面,美國頂級大學(xué)在大學(xué)體育上傾注的資源,特別是體育特長生的破格錄取,也屢屢引發(fā)關(guān)于教育公平問題的爭議。

美本申請人數(shù)較疫情前增長13.2%,中國為國際生最大來源國

國際學(xué)生申請人數(shù)較疫情前增長超三成,增幅超美國本土學(xué)生。