界面新聞?dòng)浾?| 實(shí)習(xí)記者 陳璧君 記者 尹清露

界面新聞編輯 | 黃月

按：“正面連接”的報(bào)道《從家中偷走一個(gè)11歲女孩》日前引發(fā)廣泛關(guān)注，也再次激起了關(guān)于“兒童之惡”話題的討論。那些孩子為什么會(huì)親手領(lǐng)著他們的“朋友”走上被侵犯、被強(qiáng)奸的道路，他們自己又遭遇了什么？近幾年來(lái)，每每有殘酷的校園霸凌、未成年人傷人甚至殺人事件發(fā)生，類似的話題一再被提起。是今天的孩子變得更道德敗壞了嗎？為什么會(huì)這樣？我們的社會(huì)出了什么問(wèn)題？如何才能規(guī)避這一切，孩子應(yīng)該受到怎樣的教育或怎樣的懲罰？而因倫理和隱私方面的復(fù)雜考量，對(duì)這些惡性事件背后真實(shí)的兒童困境的分析往往浮于表面，這不僅無(wú)益于困境的解決和兒童的福祉，也加劇了成人對(duì)兒童心靈的誤解和偏見。

我們都曾是兒童。從童年到成年是天然的還是人為的過(guò)程？對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，那些成年人難以理解的游戲僅僅是一種消遣嗎？?jī)和澜绲谋┝εc創(chuàng)傷歸根結(jié)底是成人世界造成的嗎？成人又應(yīng)該怎樣看待所謂“童真”呢？西班牙作家安德烈斯·巴爾瓦（Andrés Barba）的文學(xué)創(chuàng)作，在某種意義上拋出的就是這些問(wèn)題。

巴爾瓦的小說(shuō)展現(xiàn)了神秘的、野蠻的甚至駭人的兒童世界，顛覆著成年人對(duì)純真童年的扁平幻想，也挑戰(zhàn)著現(xiàn)代人未經(jīng)審視的生活態(tài)度。在《光明共和國(guó)》里，小鎮(zhèn)褪下平靜的表象，森林中的孩子們來(lái)路不明、行蹤詭秘、持刀殺人，社會(huì)規(guī)范和道德秩序逐漸崩塌；在《小手》里，小女孩在孤兒院被殺死，而她們只是在實(shí)踐著屬于自己的“愛的游戲”。這兩部小說(shuō)向成人讀者拋出了尖銳的問(wèn)題：當(dāng)一個(gè)社會(huì)無(wú)法接納、拒絕承認(rèn)甚至是忌憚恐懼于兒童的天性，身處其中的人是否都應(yīng)為此負(fù)責(zé)？

巴爾瓦的創(chuàng)作幾乎總是概念先行的，對(duì)語(yǔ)言哲學(xué)的敏銳洞察與他的現(xiàn)實(shí)關(guān)注密切交織，于是有了一個(gè)個(gè)烏托邦的又或者是反烏托邦的世界。從這一點(diǎn)看，他的寫作同時(shí)有著很強(qiáng)的行動(dòng)性，在兒童文學(xué)里創(chuàng)造游戲的花園，給予孩子真正的玩樂(lè)時(shí)光，在政治寓言和奇幻敘事中締結(jié)承擔(dān)的、反思性的思想主體。正如他自己所說(shuō)：“沒(méi)有新的語(yǔ)言，就無(wú)法創(chuàng)造一個(gè)新的社會(huì)。”

01 兒童的暴力令人震驚，因其動(dòng)搖了成人對(duì)童年的美好幻想

界面文化：你的許多小說(shuō)都深入探討了兒童的精神世界。此外，你還創(chuàng)作了4部?jī)和膶W(xué)作品。你為什么如此關(guān)注兒童群體及童年主題？

巴爾瓦：童年在世界各國(guó)的文學(xué)史上都是一個(gè)母題。童年凝聚了社會(huì)所定義的童真、純潔的力量，吸引著成人的關(guān)注，也會(huì)引發(fā)社會(huì)的情緒。不僅是童年的概念本身，社會(huì)文化對(duì)童年的整體情緒和態(tài)度也值得關(guān)注。

西方社會(huì)文化對(duì)兒童和童年的態(tài)度總是自相矛盾。一方面，童年被視為如天堂般沒(méi)有義務(wù)或規(guī)則、只有純粹的快樂(lè)與本能的階段，成年人對(duì)此羨慕不已；另一方面，成年人又恐懼童年，因?yàn)楹⒆觽兪侨绱思冋媲腋挥心芰浚覀冸y以真正洞悉他們的內(nèi)心。

界面文化：你在一次訪談中提到，“童年”這個(gè)概念本身就是非自然的產(chǎn)物，“童年是快樂(lè)無(wú)憂的”這種看法也是非?，F(xiàn)代的。這讓我想到尼爾·波茲曼的著作《童年的消逝》，他認(rèn)為印刷技術(shù)普及導(dǎo)致知識(shí)的口語(yǔ)傳播形式被文字讀寫取代，“童年”就產(chǎn)生于這種人為的文化鴻溝中。你認(rèn)為當(dāng)下社會(huì)對(duì)“童年”的看法是否存在著類似的鴻溝或誤判？你創(chuàng)作兒童文學(xué)作品時(shí)，是以成人的視角還是以兒童的視角來(lái)創(chuàng)作的呢？

巴爾瓦：社會(huì)創(chuàng)建了教育體系和各類機(jī)構(gòu)，期望盡早將他們培養(yǎng)成公民和成年人，童年與成人之間的文化鴻溝也就被人為地消除了。當(dāng)某件事物像這樣引發(fā)兩種迥異的社會(huì)心理，一邊羨慕一邊恐懼，就說(shuō)明我們無(wú)法與其中蘊(yùn)含的能量和諧共處，這尤其體現(xiàn)在童年與社會(huì)之間的關(guān)系方面。

另外一個(gè)我很關(guān)注的元素是暴力——不是成人對(duì)兒童的暴力，而是發(fā)生在兒童之間的暴力。實(shí)際上，暴力似乎也是童年階段的一種自然狀態(tài)，但我們?yōu)橥陿?gòu)建了一種如天堂般的幻想，認(rèn)為那是不可觸碰的幸福與純真?？吹胶⒆觽儽憩F(xiàn)出眼神、肢體上的沖突行為時(shí)，我們往往感到震驚和緊張，因?yàn)檫@動(dòng)搖了成人對(duì)童年的美好幻想。當(dāng)然，我在想象兒童之間的暴力和交往過(guò)程時(shí)，因?yàn)闆](méi)有辦法真正走進(jìn)它，本質(zhì)上也是一種虛構(gòu)。

界面文化：在《光明共和國(guó)》《小手》《消磨》里寫到的童年暴力和創(chuàng)傷元素，是你創(chuàng)作兒童文學(xué)時(shí)會(huì)規(guī)避的嗎？還是說(shuō)，你會(huì)將這些元素以某種變形融入到兒童文學(xué)寫作中？

巴爾瓦：在回答這個(gè)問(wèn)題之前，我認(rèn)為每個(gè)創(chuàng)作者都需要思考一個(gè)問(wèn)題——創(chuàng)作兒童文學(xué)的目的是什么？為了娛樂(lè)還是為了教化？這兩種目的在某種程度上是此消彼長(zhǎng)的，如果將兒童文學(xué)純粹視為娛樂(lè)，它的教化功能就被削弱了。

這也與另一個(gè)問(wèn)題相關(guān)聯(lián)：我們應(yīng)該告訴兒童什么？是否應(yīng)該幫助他們理解這個(gè)世界？我們是為兒童提供工具，使之有能力理解和應(yīng)對(duì)世界，還是讓他們按照自己的方式和節(jié)奏來(lái)理解世界？

我想舉個(gè)例子，我寫的第一本書講了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的故事：在一個(gè)小村莊里，天上的星星突然暗滅了。村里的智者說(shuō)，其實(shí)星星并沒(méi)有消失，天空中有一個(gè)開關(guān)，只要搭起梯子爬到最高處打開開關(guān)，就能重新點(diǎn)亮星星。于是眾人把家里的梯子貢獻(xiàn)出來(lái)，想共同建造一個(gè)長(zhǎng)梯。但有一位老人拒絕為集體做貢獻(xiàn)，他說(shuō)星星亮不亮和自己一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有。但后來(lái)當(dāng)一個(gè)孩子和他建立了私人的友誼，他就愿意把梯子以個(gè)人名義借給這個(gè)孩子，如此，村里人實(shí)現(xiàn)了集體的愿望。對(duì)這位老人來(lái)說(shuō)，個(gè)人之間的愛是超越了共同體的愛的。當(dāng)我把這本書給一位西班牙的兒童文學(xué)編輯時(shí)，她不認(rèn)同我撰寫的這個(gè)結(jié)局，認(rèn)為共同體的利益應(yīng)當(dāng)是高于個(gè)人的。這就引發(fā)了一個(gè)教育理念上的沖突：我們應(yīng)該教育孩子們重視怎樣的價(jià)值觀？是以真理為導(dǎo)向，還是以道德為導(dǎo)向？這樣的沖突在創(chuàng)作兒童文學(xué)時(shí)是常常會(huì)遇到的。

界面文化：西方社會(huì)文化給人的印象通常是個(gè)人價(jià)值優(yōu)先于集體價(jià)值。在這個(gè)例子中卻反過(guò)來(lái)了。

巴爾瓦：是的，這確實(shí)很少見。但這個(gè)例子很好地展示了在兒童文學(xué)創(chuàng)作中，作者的個(gè)人信念與想給兒童呈現(xiàn)的“應(yīng)然”世界之間的沖突。創(chuàng)作者有著自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的看法，但他們認(rèn)為孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)的觀念可能與此不同。

英國(guó)作家羅爾德·達(dá)爾（Roald Dahl，代表作為《查理和巧克力工廠》）影響了我對(duì)兒童文學(xué)的看法：對(duì)兒童文學(xué)來(lái)說(shuō)，最重要的應(yīng)該是讓孩子們感到興奮和愉悅。兒童最重要的驅(qū)動(dòng)力就是快樂(lè)，如果閱讀本身不能帶給他們快樂(lè)，他們永遠(yuǎn)不會(huì)主動(dòng)接觸文學(xué)，只會(huì)在家長(zhǎng)或?qū)W校的要求和逼迫中讀書。我想創(chuàng)造一個(gè)令人快樂(lè)的花園，邀請(qǐng)孩子們過(guò)來(lái)玩一玩，就是我寫兒童文學(xué)的最大原則。

02 游戲于成年人是消遣，于兒童則是一種生命形式

界面文化：小說(shuō)《小手》取材于真實(shí)故事。在新聞報(bào)道中這類故事通常會(huì)被描述得很恐怖，但你卻書寫了兒童群體內(nèi)部的隱秘世界，這個(gè)世界將游戲中的暴力和真正的暴力區(qū)分開了。小女孩瑪麗娜受到了其他女孩的暴力對(duì)待，但在她發(fā)明的洋娃娃游戲里，是她教大家表達(dá)對(duì)彼此的愛。“游戲”在這里意味著什么？你認(rèn)為“游戲”能治愈“暴力”嗎？

巴爾瓦：這個(gè)故事源自巴西作家克拉麗絲·李斯佩克朵（Clarice Lispector，代表作有《星辰時(shí)刻》等）的作品，這是作家的女仆分享的親身經(jīng)歷。女仆曾在孤兒院生活，她們中的一個(gè)女孩死去了，其他女孩把尸體當(dāng)成洋娃娃“玩耍”了一個(gè)禮拜。這個(gè)故事讓我印象深刻，初聽時(shí)我感到一種復(fù)合性的恐懼與驚奇，無(wú)法確定這種感受是恐懼還是迷戀。

后來(lái)我逐漸意識(shí)到，我對(duì)這個(gè)故事的恐懼正是來(lái)源于成人視角，而對(duì)它的迷戀則來(lái)源于孩子的視角。從成人世界來(lái)看，這是一種令人想要規(guī)避的野蠻和暴力。但在兒童的世界里，這實(shí)際上是一則關(guān)于“愛的游戲”的故事。

這個(gè)故事里有兩個(gè)重要元素。一是“失樂(lè)園”，那些女孩生活在一個(gè)封閉的孤兒院中，瑪麗娜這個(gè)新來(lái)的孩子就像是來(lái)自新世界的使者，會(huì)在孤兒院這個(gè)舊世界引發(fā)對(duì)比、沖突、悲傷，但也會(huì)激發(fā)新的事件。

第二是游戲，兒童和成人對(duì)游戲的態(tài)度是不同的。成人玩游戲通常是為了消遣時(shí)間，他們往往也認(rèn)為兒童的游戲只是“弄著玩兒”。然而，兒童對(duì)游戲是非常較真的，這不啻為一種生命形式，他們?cè)谟螒蛑型度肓巳康男牧?，就像我們?cè)谏钪畜w驗(yàn)生與死，兒童把這些體驗(yàn)帶到了游戲中，所以在游戲中才會(huì)出現(xiàn)殺人或死亡，對(duì)他們來(lái)說(shuō)游戲是生死攸關(guān)的。因此，游戲在兒童的生活中是極其嚴(yán)肅的，這也是為什么我們需要從兒童那里學(xué)習(xí)游戲的真正意義，重新看待游戲和我們的生命。

界面文化：“失樂(lè)園”這個(gè)概念非常有趣，它是否根植于《圣經(jīng)》的宗教文化？在中國(guó)文化中，我們幾乎不會(huì)把孤兒院與“失樂(lè)園”聯(lián)系起來(lái)。

巴爾瓦：“失樂(lè)園”是指《圣經(jīng)》里亞當(dāng)和夏娃的伊甸園，一個(gè)原本無(wú)憂無(wú)慮的所在。亞當(dāng)和夏娃因?yàn)橥党越黄入x開天堂的時(shí)刻，也是他們意識(shí)的開端，完全無(wú)憂無(wú)慮的生活狀態(tài)就此結(jié)束，他們開始體驗(yàn)人間疾苦。對(duì)我來(lái)說(shuō)，天堂是一個(gè)封閉的、自給自足的圓形結(jié)構(gòu)。在這個(gè)“圓”之中，我們無(wú)需在自身與他人之間反復(fù)比較，也就更為幸福。

我覺得現(xiàn)代人使用社交軟件也是一個(gè)不幸福的來(lái)源，因?yàn)榭偸菚?huì)拿自己的生活和他人的生活比較，所以它某種程度上就是一種“失樂(lè)園”。當(dāng)一個(gè)封閉的“圓”被打開，天堂就結(jié)束了。因此，在西方文化中，離開天堂意味著意識(shí)的開始和天堂的結(jié)束。

界面文化：除了創(chuàng)作小說(shuō)，你也是一位多產(chǎn)的翻譯者。語(yǔ)言和哲學(xué)的學(xué)術(shù)經(jīng)歷對(duì)你的創(chuàng)作產(chǎn)生了怎樣的影響？比如在《光明共和國(guó)》中，32個(gè)孩子自創(chuàng)了一種新語(yǔ)言，你寫到，孩子們的出發(fā)點(diǎn)似乎“完全是游戲和創(chuàng)造的沖動(dòng)”，而非“索緒爾關(guān)于語(yǔ)言符號(hào)具有任意性的理論”，這看起來(lái)就好像含有你對(duì)自己所學(xué)的一種“反叛”和反思。

巴爾瓦：哲學(xué)和語(yǔ)言學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷確實(shí)對(duì)我的寫作生涯有很深的影響。我的創(chuàng)作幾乎總是“概念先行”的，或者說(shuō)以概念為導(dǎo)向，而非簡(jiǎn)單地構(gòu)思一個(gè)故事。有些作者更關(guān)注敘事或情節(jié)的發(fā)展，而我不論是寫小說(shuō)還是隨筆，通常都源于一種哲學(xué)上的疑問(wèn)，想要探討一些概念和想法。

例如，我構(gòu)思《光明共和國(guó)》時(shí)主要思考的有兩個(gè)問(wèn)題。第一，什么是童真？第二，如何看待社會(huì)或集體的共罪及其應(yīng)負(fù)的責(zé)任？在這部小說(shuō)中，政府的追捕使孩子們?nèi)繂拭敲凑畱?yīng)該如何處理這種集體性的罪責(zé)，是接受認(rèn)領(lǐng)這份罪責(zé)還是否認(rèn)它？

拋開這本書的內(nèi)容來(lái)看書名，“光明共和國(guó)”本身就是兒童想要?jiǎng)?chuàng)造的一個(gè)新世界，也可以說(shuō)是天堂或?yàn)跬邪?。在?chuàng)造天堂時(shí)首先需要一種新的語(yǔ)言，所有的烏托邦都需要語(yǔ)言的發(fā)明。比如，一對(duì)戀人相愛時(shí)往往會(huì)為對(duì)方取一個(gè)獨(dú)創(chuàng)的小名，在此之前戀人從未被這樣稱呼過(guò)，這就是創(chuàng)造新語(yǔ)言的一種體現(xiàn)。我們?cè)趧?chuàng)造新的語(yǔ)言和詞匯時(shí)，也在以某種方式重新定義現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)和語(yǔ)言之間是雙向的互動(dòng)，這就是小說(shuō)里這群孩子們通過(guò)發(fā)明語(yǔ)言來(lái)構(gòu)建新社會(huì)的原因。沒(méi)有新的語(yǔ)言，就無(wú)法創(chuàng)造一個(gè)新的社會(huì)。

03 每個(gè)人都深切地渴望被愛，而兒童獲得愛的渠道閉塞又狹窄

界面文化：我在你的作品中確實(shí)發(fā)現(xiàn)了許多烏托邦式的概念。例如在《消磨》中，當(dāng)女孩進(jìn)入青春期，她對(duì)自己的身體變化非常敏感，生活瑣事也越來(lái)越令她難以忍受，于是她逃到了公園里。公園可能就是她的一個(gè)烏托邦，一個(gè)屬于她自己的空間。之后，她又因?yàn)榫芙^進(jìn)食被關(guān)進(jìn)了一個(gè)治療厭食癥的封閉式診所。

巴爾瓦：我寫這個(gè)故事時(shí)最關(guān)心的就是厭食癥這個(gè)現(xiàn)象。從病理學(xué)角度來(lái)看，厭食癥是一種有害健康的、需要介入治療的疾病。但從哲學(xué)角度來(lái)看，厭食癥的體驗(yàn)類似于苦行，是對(duì)純凈和神性的追求和對(duì)動(dòng)物性的剔除，例如拒絕進(jìn)食或者吃素，這些行為都是對(duì)世俗世界的否認(rèn)，厭食癥在某種程度上幾乎可以被視為一種宗教性的審美追求。

因此，這里有幾個(gè)重要的概念：首先，什么是正常？厭食一定是一種疾病嗎？那么與之相對(duì)，什么才是真正的健康呢？其次，我們是否應(yīng)該保護(hù)那些想要自我毀滅的人？自我毀滅是否也能夠成為人面對(duì)生活的一種選擇？

在這個(gè)關(guān)于厭食癥的故事中，標(biāo)題“消磨”并不單單指厭食癥對(duì)女孩體重與體型的消耗，也指向女孩在家庭和診所中體驗(yàn)到的愛。女孩通過(guò)厭食癥為自己建立了一個(gè)自我隔離的堅(jiān)固結(jié)構(gòu)，診所里結(jié)識(shí)的朋友給予她愛和陪伴，打破了厭食癥的隔離。但是，無(wú)論是家庭里的親情，還是在診所建立的友誼，這些愛的關(guān)系總是極其脆弱的，最后都慢慢地消磨掉了。

界面文化：最近有一篇報(bào)道講述了一個(gè)11歲的中國(guó)女孩的故事。她在接受義務(wù)制教育時(shí)成績(jī)不好，父母在學(xué)校的勸退下讓她輟學(xué)。女孩的父母忙于生意疏于照料她，她被關(guān)在家里更加身心孤獨(dú)，于是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)結(jié)交到了一群處境相似的朋友，這個(gè)小圈子卻又把她帶進(jìn)被暴力、被性侵和被迫賣淫的深淵。女孩的悲劇是多方面的，缺乏愛和陪伴是其中一個(gè)重要原因。

巴爾瓦：這是一個(gè)悲劇。不論是這個(gè)事件里女孩遭遇的暴力，還是其他類似的令人感到恐怖的兒童事件，它的恐怖性就在于兒童獲得愛的現(xiàn)實(shí)渠道是如此閉塞和狹窄，以至于愿意通過(guò)如此令人絕望的方式得到哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)“愛”。實(shí)際上，我們每個(gè)人都深切地渴望被愛——不是狹義上的男女之愛，而是廣義上的交流和關(guān)愛，在所有由人類造成的痛苦中，都深藏著對(duì)愛的渴望。因此，我們更應(yīng)該對(duì)這些兒童給予同情和關(guān)注，而非不解甚至鄙視。

界面文化：《消磨》是《正當(dāng)意圖》這組短篇故事中的一篇，《正當(dāng)意圖》的四則故事《血緣》《消磨》《夜曲》《馬拉松》代表著什么，“正當(dāng)意圖”這個(gè)詞指的是什么？

巴爾瓦：讀者可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，在《正當(dāng)意圖》的四個(gè)故事里，每個(gè)主人公都有些病態(tài)，各自膠著地處在他們?nèi)松械哪骋粋€(gè)階段，將自己的全部意志、愿望或愛投諸單一的點(diǎn)。比如說(shuō)《馬拉松》里男主角就把生活的精力和關(guān)注點(diǎn)都放在跑馬拉松上，《消磨》里的女孩也是這樣，她全心全意地用厭食來(lái)對(duì)抗世界，將厭食作為一個(gè)正當(dāng)意圖來(lái)堅(jiān)守，即便在家人看來(lái)她這么做毫無(wú)必要。

這樣的形象似乎同時(shí)具有愚蠢、執(zhí)著、神性的特點(diǎn)，就像圣人和愚人也是相似的，他們都把自己的執(zhí)念置于生活的最中心，一切都圍繞其打轉(zhuǎn)。所以，我在小說(shuō)中非常關(guān)注事物辨證矛盾的兩端，會(huì)書寫事物之間相反又相似的特性——就像厭食癥一樣，它是一種確鑿的疾病，但同時(shí)也包含著徹底的解放的一面。

04 疫情讓很多人經(jīng)歷了幽靈般的生活

界面文化：你在2023年的新作品《前世的最后一天》(El último día de la vida anterior)，里講了一個(gè)關(guān)于“鬼魂”的故事，這和你以往的虛構(gòu)方式好像不太一樣。能聊聊你構(gòu)思這個(gè)故事的動(dòng)因嗎？

巴爾瓦：《前世的最后一天》目前還沒(méi)有在中文世界出版，這部作品的創(chuàng)作源于一種特別的圖像感受。我寫每本書的動(dòng)因都不同，有些書源于概念性的構(gòu)思，比如我寫《光明共和國(guó)》是想創(chuàng)作一部政治寓言?！肚笆赖淖詈笠惶臁返撵`感則源于一幅圖像，它也和我寫作的母題有關(guān)：在一座房子里，一位女性通過(guò)房間內(nèi)的鏡子看著她自己。我想象她通過(guò)房間的鏡子能看到自己前一天所做的事情，她日復(fù)一日地進(jìn)入這座房子去觀看前一天的自己，并為后一天的自己預(yù)設(shè)前一天的行為“腳本”。我們通常無(wú)法從外部看自己，所以，偶爾在錄影中或者鏡子里看到自己時(shí)，我們會(huì)有一種新奇的、陌生化的感受。

疫情期間，這種感受變得尤為強(qiáng)烈。大家都被困在家中，仿佛成了自己生活的幽靈。我們的真實(shí)生活仿佛在外面發(fā)生，而我們自己則如同生活在一個(gè)虛幻的世界中。看著鏡子中的自己，我們常常無(wú)法認(rèn)出自己是誰(shuí)，這種隔離的、停滯的、不真實(shí)的感覺與書中那位女性的經(jīng)歷相似。因此，我覺得這幅圖像和疫情期間的共同體驗(yàn)非常契合，疫情讓很多人都經(jīng)歷了這種幽靈般的生活。

界面文化：“鬼魂敘事”有著深厚的文學(xué)傳統(tǒng)，拉丁美洲文學(xué)中不乏類似的講述方式，這和你的寫作是否有內(nèi)在關(guān)聯(lián)？

巴爾瓦：一方面，我的創(chuàng)作受到英語(yǔ)文學(xué)的影響，英語(yǔ)文學(xué)中也不乏鬼魂敘事的傳統(tǒng)。對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要的兩位英語(yǔ)作家是狄更斯和亨利·詹姆斯，尤其是后者。所有寫出偉大的鬼魂故事的作家?guī)缀醵际乾F(xiàn)實(shí)主義作家，現(xiàn)實(shí)主義和鬼魂敘事在某種程度上緊密相連。鬼魂故事要講得有效，就必須非常真實(shí)，內(nèi)部必須有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)邏輯性。

另一方面，我確實(shí)也受到拉美文學(xué)的影響，尤其是拉普拉塔河流域的文學(xué)，即拉美文學(xué)里靠近阿根廷、烏拉圭這一區(qū)域的文學(xué)，以博爾赫斯為代表人物。博爾赫斯和卡薩雷斯（Adolfo Bioy Casares，阿根廷記者、小說(shuō)家、翻譯家）曾編纂過(guò)一本幻想文學(xué)故事集，幻想文學(xué)幾乎成為了拉丁美洲文學(xué)的標(biāo)志。

拉美文學(xué)中的鬼魂敘事與英語(yǔ)文學(xué)有所不同。如果說(shuō)英語(yǔ)文學(xué)常常嚴(yán)格區(qū)分鬼魂世界和正常的生活世界，二者之間有一條明顯的分界線，鬼魂被視為現(xiàn)實(shí)中的“異物”，那么拉美文學(xué)中的鬼魂世界和活人世界是平行的，死者的鬼魂能與生者共存，且被視為現(xiàn)實(shí)的自然延伸。這和東方文化對(duì)鬼魂的看法也有相似之處，不知道是不是這樣？

界面文化：中國(guó)文化中確實(shí)有著豐富的鬼魂和靈異故事的傳統(tǒng)，鬼魂被視為現(xiàn)實(shí)的一部分，有時(shí)它與一些災(zāi)難或困境相關(guān)聯(lián)，民間相信這些靈異現(xiàn)象可能一定程度上反映或引發(fā)不幸。我們也會(huì)從道德的角度來(lái)理解鬼魂的存在，比如說(shuō)你做了背德之事，鬼魂就會(huì)扮演懲戒的角色；而如果你做了好事，鬼魂則會(huì)保護(hù)你。

巴爾瓦：據(jù)我所知，中國(guó)人是有祖先崇拜的，會(huì)相信自己的生命與祖先的靈魂在某種程度上相互聯(lián)系，因此鬼魂具有如神明一般的保護(hù)性力量。在西方不太一樣，鬼魂常常被看作是一種威脅的、有敵意的存在。在拉丁美洲的文學(xué)傳統(tǒng)中，鬼魂和現(xiàn)實(shí)世界邊界更模糊。一個(gè)最顯著的例子是墨西哥作家胡安·魯爾福的《佩德羅·巴拉莫》，這本書可以說(shuō)是20世紀(jì)西班牙語(yǔ)文學(xué)中最杰出的鬼魂小說(shuō)之一。書中生者和死者的界線完全模糊，讀者讀完后也無(wú)法分辨誰(shuí)是活人、誰(shuí)是死人，這種模糊性正是小說(shuō)的魅力所在。

你提到中國(guó)文化里鬼魂的預(yù)言和道德規(guī)訓(xùn)作用，西方也是如此。一個(gè)常見的敘事動(dòng)機(jī)是某人由于生前未能解決某件事情，與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系并未完全斬?cái)?，因此鬼魂處于兩個(gè)世界之間的“半生半死”狀態(tài)，需要通過(guò)和活人之間形成互助的契約或承諾來(lái)完成未竟之事，以便完全進(jìn)入死亡的世界。因此，西方的鬼故事往往也是道德寓言。

界面文化：今年你獲得了阿根廷國(guó)籍，是什么讓你決定申請(qǐng)阿根廷的公民身份？我們知道阿根廷和西班牙之間有深厚的歷史淵源，你如何看待這兩個(gè)國(guó)家之間的文化差異呢？

巴爾瓦：15年前我就和一位阿根廷女子結(jié)為夫妻，這10多年里，我都不在西班牙而是在阿根廷生活，我的孩子也出生在阿根廷。擁有西班牙和阿根廷的雙重國(guó)籍并非意味著對(duì)西班牙國(guó)籍的否認(rèn)，反而公民身份的轉(zhuǎn)換讓我產(chǎn)生了一種近似解脫、或者說(shuō)拓寬和延展的感受。

我和阿根廷的關(guān)系，不僅僅是與我的妻兒的私人關(guān)聯(lián)，更是與阿根廷所在的整個(gè)拉丁美洲的聯(lián)系。我對(duì)拉美文化是如此熟悉，它仿佛已成為我身體的一部分。同時(shí)，我感到自己像是擺脫了對(duì)身為“西班牙人”的認(rèn)同，也跳脫出了一種流行的、過(guò)于狹隘的民族主義視角。過(guò)于狹隘的民族主義是一個(gè)病癥，因?yàn)樗殡S著對(duì)其他文化的貶低。如果我們不去拓寬自己的視野，主動(dòng)了解其他國(guó)度的文化，也無(wú)法成為真正健康的民族主義者。因此，從狹隘的民族主義中解放出來(lái)，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種自我療愈。