界面新聞記者 | 查沁君
在哥倫比亞大學(xué)、哈佛耶魯法學(xué)院等名校相繼退出后，飽受爭議的《美國新聞與世界報道》榜單（下稱U.S. News）近日披露2024年全美大學(xué)排名。
頭部學(xué)校排名變化不大，普林斯頓大學(xué)蟬聯(lián)全美榜首，麻省理工大學(xué)穩(wěn)坐第二的寶座，哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)并列第三。
耶魯大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)分居第五、六名，杜克大學(xué)、加州理工并列第七。布朗大學(xué)、約翰霍普金斯、西北大學(xué)并列第九名。哥倫比亞大學(xué)雖然宣布不參與排名，但依然被排到了12名。
加州系大學(xué)排名普遍提高。
加州大學(xué)伯克利分校、洛杉磯分校并列15名，均同比上升五名；戴維斯分校、圣地亞哥分校并列28名，分別同比提升十名、六名；爾灣分校同比提升一名至第33名。
紐約大學(xué)、塔夫茨大學(xué)、維克森林大學(xué)等私立校今年則掉出了TOP30的行列，或與排名放棄了有利于富裕私立大學(xué)的班級規(guī)模、捐贈率等因素有關(guān)。
“公立校排名普遍上漲，私立校均出現(xiàn)不同程度的下滑。”留學(xué)機構(gòu)峰越教育首席咨詢顧問Kiki對界面教育表示，今年榜單排名變化的一個主因是參考排名的因素和權(quán)重發(fā)生很大變化。
比如，今年的排名指標(biāo)最大的變化是刪除了五個排名因素，占權(quán)重18%，分別是：班級規(guī)模，擁有最終學(xué)位的學(xué)校教師比例、校友捐贈率、借用聯(lián)邦貸款的畢業(yè)生比例、高中班級排名，權(quán)重占比分別為8%、3%、3%、2%、2%。
同時，還增加了幾項新的排名因素：第一代畢業(yè)率和畢業(yè)表現(xiàn)，共占比5%；大學(xué)畢業(yè)生收入高于高中畢業(yè)生，占比5%；每篇出版物的引用次數(shù)、領(lǐng)域加權(quán)引用影響力均占比1.25%，發(fā)表論文被引用次數(shù)排名前5%的期刊，占比1%；發(fā)表論文被引用次數(shù)排名前25%的期刊，占比0.5%。
“這些增減的權(quán)重對公立學(xué)校更有優(yōu)勢。”Kiki告訴界面教育，私立學(xué)校的初代大學(xué)生和低收入群體顯然比公立學(xué)校少，所以造成了一些私立校的排名下滑較嚴(yán)重。
“學(xué)校教育質(zhì)量、教學(xué)的師資配比、硬件等都沒變化，只是今年用了一些新維度考量，所以才有較大變動?！盞iki稱，“對國際生的影響大點，美國本土學(xué)生可能相對還好。尤其是未來畢業(yè)生找工作，U.S. News還是一個比較重要的求職參照排名榜。”
U.S. News在“大學(xué)排名是如何計算的”中也解釋了排名方法，“我們更加重視來自不同社會經(jīng)濟背景的學(xué)校學(xué)生獲得學(xué)位的頻率，并利用了直到最近才獲得的畢業(yè)生成果信息。”
作為世界大學(xué)四大主流排名榜單（QS、THE、U.S. News、軟科ARWU）之一的U.S. News大學(xué)排名榜，是美國本科申請者關(guān)注最多、選校參考最重要的排名之一，每年的更新都備受關(guān)注。
但由于其近年來備受學(xué)校詬病，一度被美國大學(xué)反對。去年7月和今年6月，哥倫比亞大學(xué)先后兩次官宣退出U.S. News大學(xué)排名。哈佛、耶魯?shù)却髮W(xué)法學(xué)院也紛紛宣布退出排名。
上述兩所大學(xué)的法學(xué)院在解釋各自的決定時表示，該評估只關(guān)注考試成績而不反映經(jīng)濟援助，破壞了它們錄取低收入背景的學(xué)生接受培訓(xùn)和追求公共服務(wù)事業(yè)的努力，“該排名存在嚴(yán)重缺陷，不僅無法推動法律行業(yè)的發(fā)展，而且直接阻礙其進步”。
“退榜”背后還指向了高校數(shù)據(jù)造假問題，以及對榜單是否科學(xué)合理的質(zhì)疑。
去年2月，哥倫比亞大學(xué)數(shù)學(xué)系教授Thaddeus公開發(fā)布一篇題為“對哥倫比亞大學(xué)在U.S. News排名中的事實調(diào)查”的文章，長達21頁，其發(fā)現(xiàn)哥倫比亞大學(xué)的高排名背后隱藏著不準(zhǔn)確、令人懷疑乃至嚴(yán)重誤導(dǎo)的數(shù)據(jù)。
Thaddeus還發(fā)現(xiàn)，哥倫比亞大學(xué)工程系的遠(yuǎn)程教育行動計劃（Columbia Video Network）披露了虛假的班級規(guī)模數(shù)據(jù)，使U.S. News將其評為最佳在線工程碩士項目。
哥倫比亞大學(xué)的問題并非孤例。Thaddeus指出，在大學(xué)排名的強激勵下，包括美國常青藤大學(xué)在內(nèi)的許多其他大學(xué)都可能存在數(shù)據(jù)造假問題，要么數(shù)據(jù)統(tǒng)計口徑不一，要么數(shù)據(jù)含混不清，要么是把不同數(shù)據(jù)移花接木。
之所以會出現(xiàn)數(shù)據(jù)造假，與評估方法嚴(yán)重依賴大學(xué)自報數(shù)據(jù)有關(guān)。
大學(xué)既是排名的對象，又為排名提供數(shù)據(jù)，為造假提供了可操作空間。在這條產(chǎn)業(yè)鏈里，排名甚至成為左右考生擇校、教授跳槽和社會捐贈的指揮棒和風(fēng)向標(biāo)，大學(xué)排名本身可能會異化，成為被操控的對象。
如何推動大學(xué)排名的全方位改革？
中國人民大學(xué)國家發(fā)展與戰(zhàn)略研究院研究員、公共管理學(xué)院教授馬亮撰文指出，一方面，要提高大學(xué)排名的科學(xué)性和透明度，加強對大學(xué)排名的內(nèi)部治理和外部監(jiān)督，使大學(xué)排名更準(zhǔn)確和真實地反映大學(xué)水平。另一方面，大學(xué)也應(yīng)增強對排名的免疫力和超然性，提升大學(xué)辦學(xué)的自主性和獨立性，避免被排名牽著鼻子走。
關(guān)于學(xué)生擇校，“我們建議，適合是最重要的，而不僅僅以排名論高低。”Kiki對界面教育稱，“學(xué)生應(yīng)多做school research，參考在讀生、畢業(yè)生、教職員工對學(xué)校的看法，平衡哪些因素對他們來說是更重要的，結(jié)合實際選擇適合的學(xué)校。”