文｜黑板洞察
作為我國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)和高等教育事業(yè)的重要組成部分，高校博物館近年來(lái)蓬勃發(fā)展，逐漸成為大學(xué)生獲取知識(shí)以及高校開展育人工作的重要平臺(tái)。
據(jù)媒體統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)高校博物館總量已有 450 多家。那么，這個(gè)同時(shí)承擔(dān)教學(xué)育人和文化傳播雙重使命的產(chǎn)物，在我國(guó)發(fā)展現(xiàn)狀如何，又面臨著哪些難題和挑戰(zhàn)？
0 高校博物館的規(guī)模體系化
我國(guó)高校博物館的發(fā)展歷程，最早可追溯到上世紀(jì)八九十年代。當(dāng)時(shí)，西方國(guó)家的大學(xué)開始重視將校園文化與教育相結(jié)合，開展博物館和文化遺產(chǎn)保護(hù)活動(dòng)。國(guó)內(nèi)一些知名高校也在這一時(shí)期重視這方面的建設(shè)與投入，如北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等重點(diǎn)高校相繼建立自己的博物館。
1993 年，北京大學(xué)賽克勒考古與藝術(shù)博物館正式開館，該博物館也被看作是全國(guó)高校中第一座現(xiàn)代化的博物館。館內(nèi)收藏有數(shù)萬(wàn)余件藏品。其中多為中國(guó)考古學(xué)各時(shí)期的典型標(biāo)本，如周口店北京猿人石器，新石器時(shí)代不同考古學(xué)文化的代表性器物，商代甲骨文，山西曲村西周古墓葬出土的銅器、玉器等。
進(jìn)入新世紀(jì)后，伴隨國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和高等教育的普及，高校博物館得到了進(jìn)一步的發(fā)展，更多學(xué)校開始籌劃建立自己的博物館。并且，博物館的類型也日益豐富，除傳統(tǒng)的歷史門類外，還涵蓋文化、地理、科技等。同時(shí)，一些高校開始開展與博物館相關(guān)的研究和教學(xué)活動(dòng)，使之成為高校課程體系的重要組成部分。
隨著更多高校建立起自己的博物館，博物館育人問(wèn)題愈發(fā)受到有關(guān)教育部門重視。2012 年，全國(guó)高校博物館育人聯(lián)盟成立，該聯(lián)盟主要依托各成員單位的特色資源，承辦各種學(xué)術(shù)研討會(huì)、論壇、培訓(xùn)班，以及藏品交流、展覽等活動(dòng)，旨在發(fā)揮高校博物館在文化傳播、教育教學(xué)、科學(xué)研究等多個(gè)方面的功能，加強(qiáng)其在社會(huì)教育中的影響力。截至今年 5 月，已有 140 余所高校參與其中。
經(jīng)過(guò)多年建設(shè)，我國(guó)高校博物館活動(dòng)也在有聲有色的進(jìn)行。數(shù)據(jù)顯示，2020 年高校博物館共舉辦各類展覽 1000 余個(gè)、社教活動(dòng) 2400 余場(chǎng)、累計(jì)接待觀眾 860 余萬(wàn)人次。另?yè)?jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)高校博物館總量至少有 450 余所，有超過(guò) 60% 的部屬高校擁有自己的博物館。其中，清華大學(xué)藝術(shù)博物館、山東大學(xué)博物館等博物館甚至已躋身國(guó)家一級(jí)博物館行列。
整體來(lái)看，高校博物館的建設(shè)得到了廣泛的關(guān)注和支持，一些高校已將博物館建設(shè)列為自身發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)，投入大量人力和物力進(jìn)行改善和擴(kuò)建，甚至打造集群。同時(shí)，在國(guó)家政策的推動(dòng)下，高校逐漸將目光瞄向數(shù)字化博物館建設(shè)，以求更好的傳承弘揚(yáng)中華文化。
02 教育研究&服務(wù)社會(huì)：高校博物館的面子和里子
有別于普通的社會(huì)公共博物館，受限于規(guī)模、資金、知名度等因素影響，高校的博物館受眾面更為窄小。但得益于藏品的豐富性和稀缺性，以及學(xué)科專業(yè)性，很多博物館的收藏、展覽和教育活動(dòng)都與本校重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展密切相關(guān)。
時(shí)任教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司副司長(zhǎng)萬(wàn)麗君表示，高校博物館作為高校文化積淀、文化傳承的重要平臺(tái)，是高校文化育人、藝術(shù)教育的重要陣地和優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，辦好高校博物館、提升高校博物館科學(xué)化管理水平對(duì)于促進(jìn)中國(guó)高等教育改革發(fā)展、提升高校教育綜合能力、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展意義重大而深遠(yuǎn)。
具體而言，高校博物館的功能意義可以拆分成“內(nèi)涵和外延”兩大部分。內(nèi)涵角度看，其是一個(gè)實(shí)物和實(shí)證的教學(xué)資源庫(kù)，具有豐富和多樣的藏品，可以作為高校進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的重要場(chǎng)所，為師生提供新鮮的一手研究資料。
此外，博物館的研究和管理工作可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、探索問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，有助于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的復(fù)合型人。并且，在很多領(lǐng)域中，博物館藏品是開展科研活動(dòng)不可或缺的資源。例如，在考古學(xué)、歷史學(xué)、藝術(shù)學(xué)等域中，直接依賴于博物館藏品進(jìn)行科研活動(dòng)。
外延角度看，一座博物館的建設(shè)，就像一所高校的“名片”，能夠直觀展現(xiàn)高校的歷史沿革、學(xué)研究、人才培養(yǎng)等各方面情況，提升高校的整體形象和社會(huì)影響力。
更重要的是，博物館是社區(qū)文化生活的重要組成部分，具有將科研成果轉(zhuǎn)化為展示內(nèi)容的潛在能力，是公眾接觸學(xué)術(shù)前沿的媒介之一，可以增進(jìn)大眾對(duì)學(xué)術(shù)知識(shí)和文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和理解，具有強(qiáng)烈社會(huì)服務(wù)屬性。并且，通過(guò)收藏、展覽、研究和傳播各類文化遺產(chǎn)，其對(duì)于保護(hù)民族文化、傳承歷史文化、促進(jìn)文化交流等方面發(fā)揮著積極作用。
因此，建設(shè)博物館與高校自身乃至社會(huì)的前進(jìn)相得益彰。一方面，高校強(qiáng)有力的學(xué)科支撐和高層次人才資源助力博物館的可持續(xù)發(fā)展；另一方面，博物館鼓勵(lì)探究性和反思性學(xué)習(xí)，使受教育者對(duì)概念、主題、過(guò)程與科學(xué)方法有更好的理解，可以激發(fā)學(xué)習(xí)者新的概念和思想的建構(gòu)，進(jìn)而推動(dòng)高校的教學(xué)科研和學(xué)科發(fā)展。
03 資金、人才、運(yùn)營(yíng)，高校博物館前進(jìn)的“三駕馬車”
總體來(lái)看，我國(guó)高校博物館的建設(shè)已經(jīng)取得不錯(cuò)的進(jìn)展，逐漸成為豐富和拓展高等教育內(nèi)容的重要手段。但是，其仍存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，例如資金不足、人才短缺、教學(xué)研究融合不夠等，關(guān)于藏品展覽、收錄及維護(hù)等相關(guān)運(yùn)營(yíng)工作也需要調(diào)整和改進(jìn)。
武漢大學(xué)萬(wàn)林藝術(shù)博物館原副館長(zhǎng)倪婉認(rèn)為，與社會(huì)博物館的發(fā)展相比，高校博物館發(fā)展仍是滯后的。她表示，高校博物館的建立和發(fā)展必須有學(xué)校政策層面的支持和資金的支持，且需要組建一個(gè)優(yōu)秀的人才隊(duì)伍。但現(xiàn)實(shí)中，高校博物館不屬于一線教學(xué)單位，不少高校偏重于學(xué)科建設(shè)和圖書館的建設(shè)，而忽視了博物館建設(shè)的必要性。
誠(chéng)如倪婉所言，近些年，國(guó)內(nèi)新建的高校博物館普遍體量偏小，存在機(jī)構(gòu)人員不足、經(jīng)費(fèi)短缺情況。進(jìn)而導(dǎo)致一些工作人員只能維系平時(shí)展區(qū)開放的任務(wù)，社會(huì)教育、志愿者講解員培訓(xùn)、策展以及網(wǎng)站的運(yùn)營(yíng)維護(hù)等業(yè)務(wù)無(wú)法開展。并且，出于經(jīng)費(fèi)、管理等各方面綜合考量，高校博物館真正做到面向公眾開放且開放程度較高的并不多。
一般而言，高校博物館完全面向社會(huì)，需要增加許多安防、消防、中控等方面投入。但作為教輔單位，高校博物館幾乎很難達(dá)到公立博物館三部一室（藏品部、策展部、社教部、辦公室）的組織架構(gòu)。即便規(guī)模較大、社會(huì)化運(yùn)營(yíng)程度較高的清華大學(xué)藝術(shù)博物館、浙江大學(xué)藝術(shù)與考古博物館，固定員工也不過(guò)幾十人，很多工作需要購(gòu)買引進(jìn)第三方服務(wù)。
針對(duì)上述問(wèn)題，山東大學(xué)博物館副館長(zhǎng)肖貴田表示，“高校博物館面向社會(huì)開放后，承擔(dān)了服務(wù)社會(huì)公眾的職責(zé)，需要有更多的公益資金來(lái)進(jìn)行補(bǔ)充；校地合作辦館是一種有效的運(yùn)營(yíng)模式，日常運(yùn)行經(jīng)費(fèi)和人員編制方面，地方政府可以分擔(dān)一部分，博物館仍由學(xué)校自主管理，再加上高校自身資源優(yōu)勢(shì)，如專業(yè)水準(zhǔn)高、學(xué)生志愿者多，如此可以形成良性的發(fā)展?！?/span>
同時(shí)，需要文物和教育主管部門共同采取措施，明確提升高校博物館的地位，加大政策扶持力度。這一環(huán)節(jié)上，2011 年教育部、國(guó)家文物局共同出臺(tái)的《關(guān)于加強(qiáng)高校博物館建設(shè)與發(fā)展的通知》以及 2019 年教育部發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)高校博物館管理工作的意見》中，都有相關(guān)的頂層設(shè)計(jì)。
回到高校自身上，其也要通過(guò)自身創(chuàng)立舉辦活動(dòng)、展覽、講座、品牌，不斷提升影響力，加快博物館的文化傳播與輸出。此外，一些高校正在研究的數(shù)字化博物館，也是一條不錯(cuò)的探索路線。當(dāng)下大學(xué)生已經(jīng)是伴隨網(wǎng)絡(luò)環(huán)境成長(zhǎng)起來(lái)的一代。各種新技術(shù)、新媒體的發(fā)展和應(yīng)用改變了我們的認(rèn)知方式和觀察視角。在有條件的情況下，充分利用新技術(shù)，是推動(dòng)、提升博物館建設(shè)水平的有力支撐。
結(jié)語(yǔ)
高校博物館無(wú)論是作為提升高等教育質(zhì)量、加強(qiáng)高校文化建設(shè)的重要載體，還是成為博物館踐行社會(huì)公共文化服務(wù)的有效補(bǔ)充，未來(lái)都需不斷發(fā)展和創(chuàng)新，我們也期待見證更多博物館在高校中拔地而起。