文|Edu指南
現(xiàn)在學生和教師可以使用一項新技術，它將在未來幾年改變大學和高中的課堂。
ChatGPT 于 11 月推出，是一種由人工智能驅動的自然語言工具，允許用戶與聊天機器人進行類似人類的交互等。
該應用程序可以回答問題，協(xié)助完成諸如撰寫電子郵件、論文和創(chuàng)建計算機代碼等任務。該程序由位于舊金山的美國人工智能公司和研究實驗室 OpenAI 創(chuàng)建。
當前人們關注的問題之一是 ChatGPT 將如何改變大學和高中的學習？
一些教師正在使用 ChatGPT 來幫助生成課程計劃和課堂活動的想法，或者生成對學生寫作的建議和編輯。
它可以用作學生的研究工具，但也可以用于創(chuàng)建研究文章、論文和家庭作業(yè)，只需讓應用程序自行創(chuàng)建即可。
學生可以輸入問題，例如“你能給我寫一篇關于馬克吐溫的 750 字文章嗎？” 或“寫一篇關于比較湯姆索亞歷險記和哈克貝利費恩歷險記中的象征意義的文章”，ChatGPT 將在幾秒鐘內創(chuàng)建一篇文章，供學生作為自己的作品提交。
“你可以從兩個方面來看待它，”奧克蘭大學計算機科學與工程教授兼主席 Marouane Kessentini 表示。“一方面是聊天機器人是具有驚人副作用的危險藥物，或者將它們視為具有危險副作用的神奇藥物?！?/p>
該應用程序創(chuàng)建作品的真實性已經過多個級別的測試。
賓夕法尼亞大學沃頓商學院教授 Christian Terwiesch 進行了一項研究，在該研究中，他使用該應用程序參加了核心工商管理碩士課程的期末考試。他得出結論，ChatGPT 會在考試中獲得 B 到 B- 的成績。
密歇根州立大學法學院和芝加哥肯特法學院的研究人員發(fā)現(xiàn)，ChatGPT 可以通過專業(yè)執(zhí)照考試，通常稱為“司法考試”，耶魯大學的研究人員發(fā)現(xiàn)聊天機器人在美國醫(yī)療執(zhí)照考試中獲得及格分數(shù)。
對學生濫用該應用程序的擔憂，已經導致美國最大的學區(qū)紐約市公立學校1月初宣布將在所有學區(qū)網(wǎng)絡和設備禁用ChatGPT。
奧克蘭學校技術集成專家 Shana Ramin 說：“我已經和幾位擔心 ChatGPT 出現(xiàn)的老師談過，主要是擔心學生可能會用它來作弊考試或論文，這是一個可以理解的擔憂?！?“這肯定會挑戰(zhàn)教師課堂上評估學生的方式?！?/p>
該應用程序還可以完善學生創(chuàng)建的作業(yè)，學生可以在作業(yè)提交之前利用程序修改作業(yè)。
舊金山高中老師丹尼爾·赫爾曼 (Daniel Herman) 為《大西洋月刊》(Atlantic) 雜志的一篇文章寫道：“我收到了一名學生的論文草稿。我將其傳遞給了 OpenAI 的機器人?！隳苄薷倪@篇論文并讓它變得更好嗎？’ 事實證明，它可以。它完整地保留了學生的文本，但更優(yōu)雅地使用了它們；它消除了混亂，使想法能夠閃耀。”
奧克蘭學校的 Ramin 表示，該應用程序可用于幫助陷入困境的學生。它可以用來減少困難的段落以降低閱讀水平，這是該工具可以幫助英語學習者或有學習障礙的學生的多種方式之一。
“我認識一些老師，他們用它來生成寫作提示、重寫有閱讀困難的文章以及為課程或活動集思廣益，”Ramin 說?！袄蠋焸円灿盟鼇韺懛段墓W生分析和反饋，這是一個非常聰明和節(jié)省時間的想法。所以雖然肯定存在濫用的可能性，但有很多潛在的好處?！?/p>
一位教育公司聯(lián)合創(chuàng)始人Berens看到了該應用程序對教師的另一個優(yōu)勢。
她說：“對于開發(fā)可以針對孩子進行個性化的課程材料來說，這可能是一種令人難以置信的資源?！薄昂⒆觽儾皇亲鳛橐粋€群體來學習的；孩子們是作為個人來學習的。因此，擁有這樣的工具供教師在課堂上為孩子們設計個性化材料是一筆巨大的財富。”
Berens 說，防止學生求助于人工課堂作業(yè)的關鍵是讓他們精通所有學科的基礎知識，教師可以使用 ChatGPT 來幫助創(chuàng)建該路線圖。
“當學生還在初中和高中的核心基本技能上苦苦掙扎時，但他們又被要求寫論文，這就為孩子們不得不作弊奠定了基礎，”她說?！爱攲W校把一切都放在成績上，但不提供個性化的培訓，那么學生為了好成績就可能作弊。”
一些學生仍然對新技術持懷疑態(tài)度，并等待在使用它之前了解更多信息。
“校園里的很多孩子都知道它，但還不知道它到底是怎么回事，”密歇根大學迪爾伯恩分校大二學生 Kerry Welles 說。“但孩子們知道它可以憑空創(chuàng)造作品，你可以冒充自己的作品，但不確定教授是否能識別它?！?/p>
一些學區(qū)正等著看應用程序如何開始出現(xiàn)在他們的教室里。
“學生使用人工智能應用程序撰寫論文和完成作業(yè)的趨勢非常新”，克拉克斯頓教學服務助理總監(jiān)南?！ゑR奧尼 (Nancy Mahoney) 說?！半m然我們不知道克拉克斯頓學校有任何情況，但我們正在積極了解更多關于這一趨勢的信息以及我們如何與之抗爭?！?/p>
“AI（人工智能）太大了，不好說好壞，”奧克蘭學校的學習設計顧問 Andrea Zellner 說?！熬徒處煻裕行┤苏J為這是一個學習機會，可以思考在 AI 時代寫作和創(chuàng)造意味著什么，而其他人則肯定擔心作弊和剽竊?！?/p>
奧克蘭大學的 Kessentini 表示，OpenAI 已經創(chuàng)建了一個工具來檢測來自他們聊天機器人的剽竊，但與應用程序本身一樣，它仍在完善中，幫助教師識別不是由學生創(chuàng)作的作品的資源。
“另一方面，大多數(shù)教師都足夠聰明，知道哪些作業(yè)看起來是假的，哪些是真實的，”Kessentini 說?！澳憧梢钥吹搅奶鞕C器人創(chuàng)作的作品缺乏個性、風格和獨創(chuàng)性，而教育工作者通?？梢云谱g這一點?！?/p>
他承認，該應用程序將繼續(xù)改進，以產生更自然的作品，這將使教育工作者更難識別剽竊作品。
Kessentini 說：“他們將開始解決寫作的認知和文化部分，因此將更難確定它是否是由人寫的?！薄拔覀儽仨毧紤]如何讓我們的學生以合乎道德的方式使用人工智能工具?！?/p>
Kessentini 說，奧克蘭大學剛剛完成了人工智能倫理學課程的開發(fā)，并將在秋季開始提供人工智能碩士學位，重點是倫理學。
從長遠來看，Berens認為學校應該鼓勵接受新技術，而不是基于學生會不當使用它的初步看法而禁止它。
“如果學校試圖限制它而不是使用它，那將永遠行不通，”她說。“他們應該將它納入課程并將其用作教學工具。用它來構建而不是回避它?！?/p>
“總的來說，我認為教師和學生了解 ChatGPT 的工作原理及其局限性很重要，”Ramin 說?！八皇强梢噪S意復制或依賴的東西，但如果我們以正確的方式使用它，它絕對可以幫助我們?！?/p>
Berens 補充說：“這已經存在于世界上，而且只會變得更加復雜，所以讓我們利用它、獲得更為快速高效的工具輔助，并使用這些工具來教孩子們熟練掌握知識。”
參閱
https://www.thestar.com.my/tech/tech-news/2023/01/30/opinion-chatgpt-will-change-the-future-of-education