文| Edu指南

“你還是要在我面前考試，到時(shí)候人工智能工具也幫不了你。”

寒假前幾周，17 歲的卡登·海厄特 (Kaden Hyatt) 向他在奧克蘭的高中 College Preparatory 發(fā)送了一封群發(fā)電子郵件。他剛剛偶然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)名為 ChatGPT 的新人工智能平臺(tái)，該平臺(tái)可以在幾秒鐘內(nèi)生成原創(chuàng)論文、解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，甚至撰寫短篇小說——幾乎任何主題。

寫成吉思汗興衰1000字的論文？1 分 45 秒內(nèi)完成。找到二次多項(xiàng)式的導(dǎo)數(shù)？不到 30 秒，帶有標(biāo)記過程的分步說明。

該平臺(tái)讓學(xué)生們贊不絕口，而教師們——至少是那些聽說過聊天機(jī)器人的人——手忙腳亂，許多人都在爭論 ChatGPT 是否會(huì)顛覆我們所知道的教育。

“它是近年來發(fā)布的最強(qiáng)大的工具之一，現(xiàn)在完全免費(fèi)??！” Hyatt 寫道，他長期以來一直對新興技術(shù)著迷。

海厄特Hyatt的電子郵件影響了數(shù)十名學(xué)生、教師和學(xué)校工作人員，但并非所有人都對這個(gè)消息充滿熱情。據(jù)專家稱，ChatGPT 可能是迄今為止最令人信服的免費(fèi)人工智能人類形式，它有可能顛覆無數(shù)行業(yè)——并徹底改變課堂。

斯坦福大學(xué)數(shù)據(jù)交互與 STEM 教學(xué)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人 Victor Lee 表示：“我們正在關(guān)注其對教育系統(tǒng)的技術(shù)沖擊?！?“就像谷歌搜索引擎，或者 Netflix 改變了我們對流媒體內(nèi)容的期望一樣……ChatGPT 是否是我們將繼續(xù)使用的確切模型還有待確定。但無論哪種方式，我們都處在一個(gè)新時(shí)代?！?/p>

GPT 代表生成式預(yù)訓(xùn)練轉(zhuǎn)換模型（GenerativePre-trainedTransformer)，這是一種人工智能模型，可以基于海量數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)訓(xùn)練并在合成大量文本后像人類一樣寫作。兩個(gè)月前，總部位于舊金山的研究公司 OpenAI 推出了 ChatGPT。從那以后，學(xué)者和學(xué)生們都在社交媒體上熱議，因?yàn)樗恍椟c(diǎn)擊一個(gè)按鈕就可以制作求職信、詩歌，甚至科學(xué)研究?；ヂ?lián)網(wǎng)上的任何人都可以創(chuàng)建一個(gè)免費(fèi)帳戶并開始使用該工具，但由于流量激增，當(dāng)前訪問權(quán)限受到限制。

ChatGPT 發(fā)布僅一個(gè)月后，美國紐約市和西雅圖的學(xué)區(qū)就將其從學(xué)校設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)中屏蔽了。到目前為止，似乎沒有灣區(qū)學(xué)區(qū)這樣做過。在整個(gè)地區(qū)，許多人都在追逐聊天機(jī)器人的腳步。

在海厄特Hyatt給學(xué)校的電子郵件中，包含了自制的 YouTube 視頻，以幫助教師了解該計(jì)劃。在第一集中，他介紹了如何使用 ChatGPT 及其局限性——在后面的一集中，他展示了該平臺(tái)如何幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)問題。

“坦率地說，這個(gè)工具現(xiàn)在可供任何人使用，這真是太棒了，”海厄特在一段視頻中說。

去年 12 月，College Prep 是一所每年花費(fèi) 50,000 美元的私立學(xué)校，它邀請 海厄特Hyatt與學(xué)校的課程委員會(huì)進(jìn)行對話，在會(huì)上，教師、學(xué)生和管理人員試圖探索教育在如此智能化的世界中意味著什么工具。

“有各種各樣的不同反應(yīng)，”海厄特Hyatt說?！坝行┦求@奇和驚喜，有些是徹頭徹尾的恐懼?！?/p>

海厄特Hyatt說，在一項(xiàng)測試 ChatGPT 能力的實(shí)驗(yàn)中，他的一個(gè)朋友向大學(xué)預(yù)科班的老師提交了兩篇論文。一個(gè)是ChatGPT寫的，一個(gè)是學(xué)生自己寫的。老師試圖確定哪一塊屬于學(xué)生，并假設(shè)這是一個(gè)相對簡單的選擇。

然而，這位老師選錯(cuò)了。

“如果你要求 ChatGPT 對House on Mango Street《芒果街之家》或the Great Gatsby《了不起的蓋茨比》進(jìn)行文學(xué)分析，它會(huì)做得很好，”斯坦福大學(xué)教育學(xué)助理教授莎拉萊文Sarah Levine說?！八鼤?huì)給你一篇 B+ 作文，如果他們自己的學(xué)生能寫，很多老師都會(huì)很高興?！?/p>

全國教師的第一反應(yīng)與大學(xué)預(yù)科會(huì)議上的憂慮相呼應(yīng)?！坝辛?Open AI 和chatGPT，如果有一半的學(xué)校在 2 年內(nèi)使用該工具完成論文，我會(huì)感到震驚，”佐治亞理工學(xué)院招生主任里克克拉克 Rick Clark在推特上寫道。另一位用戶描述說，在使用聊天機(jī)器人時(shí)，他“實(shí)時(shí)見證了大學(xué)論文的末日”。

但隨著對該工具的不斷試驗(yàn)，一些教師看到了人工智能教育的好處。丘拉維斯塔Chula Vista的中學(xué)英語老師 Kim Lepre 認(rèn)為 ChatGPT 可以用來幫助學(xué)生以創(chuàng)新的方式學(xué)習(xí)。

“這就像當(dāng)人們從算盤轉(zhuǎn)向計(jì)算器時(shí)，他們認(rèn)為這會(huì)讓人們不再擅長數(shù)學(xué)，”Lepre 說。“但他們意識(shí)到計(jì)算器只是一個(gè)很棒的工具。我認(rèn)為 ChatGPT 也可以用作一個(gè)很棒的工具——你只需要重新構(gòu)建你對它的看法?！?/p>

根據(jù) EdWeek 研究中心進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查，一些教師已經(jīng)開始使用 ChatGPT 來減少他們自己的工作量，減少他們花在編寫教案和發(fā)送電子郵件等任務(wù)上的時(shí)間，以及其他占用教師大約一半時(shí)間的工作。

Chico的英語老師杰克卡爾Jake Carr自 12 月中旬以來每天都依靠 ChatGPT 創(chuàng)建有缺陷的文本段落供學(xué)生修改，并指示聊天機(jī)器人編寫示例以供課堂使用。

“我開始將 ChatGPT 和其他機(jī)器學(xué)習(xí)視為我一直想要的實(shí)習(xí)生，”杰克卡爾Jake Carr說?！拔野逊敝氐墓ぷ鹘唤o那個(gè)實(shí)習(xí)生，然后細(xì)化它產(chǎn)生的東西?！?/p>

一些教師并不擔(dān)心該機(jī)器人會(huì)導(dǎo)致作弊激增。Lepre 說，自從學(xué)校存在以來，一些孩子就試圖違反規(guī)則。但那些不作弊的人不太可能僅僅因?yàn)樾碌牧奶鞕C(jī)器人使作弊變得更容易而開始作弊。

在Danville丹維爾教授高中代數(shù)和初等數(shù)學(xué)的丹妮爾·阿爾姆 (Danielle Alm) 說，作弊——即使是人工智能——也不是什么新鮮事。尤其是在疫情 COVID-19 大流行病爆發(fā)后，她學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)跡象。例如，人工智能生成的數(shù)學(xué)作業(yè)通常包含人類學(xué)生不會(huì)包含的零。

“沒有任何東西可以復(fù)制人腦，”Alm 認(rèn)為?！澳氵€是要在我面前考試，到時(shí)候人工智能工具也幫不了你?！?/p>

最重要的是，ChatGPT 遠(yuǎn)非萬無一失。根據(jù) OpenAI 發(fā)言人的說法，由于其構(gòu)建方式，ChatGPT 在 2021 年后的知識(shí)有限。

盡管如此，許多專家認(rèn)為 ChatGPT 可能不可避免地打破教育現(xiàn)狀。今天，該工具仍然是免費(fèi)的，但它是否會(huì)保持這種狀態(tài)還有待觀察。今年晚些時(shí)候，OpenAI 或有望發(fā)布該工具的最新版本 ChatGPT-4，一些專家聲稱其功能將比其前身強(qiáng)大 500 倍。

但即使采用目前的模式， Kim Lepre表示，該工具將迫使教師重新思考他們教什么——以及為什么他們要教這些，以及寫論文是否真的是評估學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳方式。一些專家認(rèn)為，帶回家的論文作業(yè)可能很快就會(huì)過時(shí)。但這并不意味著教室的其余部分都失效。

“總的來說，在學(xué)校使用 Chat GPT 或其他語言模型可以成為加強(qiáng)教育的寶貴工具，但重要的是要謹(jǐn)慎對待這項(xiàng)技術(shù)，并確保以有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的方式使用它。”

參閱

https://www.thestar.com.my/tech/tech-news/2023/02/05/039shock-to-the-education-system039-this-ai-chatbot-is-already-writing-school-essays-and-could-rewrite-the-future-of-learning