文|Edu指南
自從去年 11 月 ChatGPT 面世以來(lái)，全美最大的學(xué)區(qū)已禁止了人工智能聊天機(jī)器人進(jìn)入學(xué)校，原因是擔(dān)心學(xué)生會(huì)使用快速文本生成器來(lái)作弊或抄襲。
教師和教授擔(dān)心這項(xiàng)技術(shù)讓學(xué)生很容易將其用作論文或其他寫作作業(yè)和考試的捷徑，并且它生成內(nèi)容的方式可以繞開(kāi)檢測(cè)，結(jié)果是學(xué)校無(wú)法判斷學(xué)生是否自己完成作業(yè)、哪些知識(shí)已經(jīng)掌握。
倉(cāng)促禁止該ChatGPT可能不是正確的做法，但是，一些教育技術(shù)專家表示：人工智能將成為年輕人未來(lái)的一部分，它現(xiàn)在也必須逐漸成為課堂的一部分。
“每個(gè)人都在談?wù)撟鞅?。如果你?dān)心這一點(diǎn)，你的評(píng)估可能一開(kāi)始就不太好，”非營(yíng)利組織國(guó)際教育技術(shù)協(xié)會(huì)的首席執(zhí)行官理查德庫(kù)拉塔（Richard Culatta）表示?！叭缃瘢瑢W(xué)校里的孩子們正在從事的學(xué)習(xí)和工作，并不是每個(gè)環(huán)節(jié)都是人的協(xié)作交互?！?/p>
什么是ChatGPT？
使用 ChatGPT 網(wǎng)站的任何人，可以就任何主題向聊天機(jī)器人提出問(wèn)題，并以段落形式得到快速、詳細(xì)的答復(fù)。（GPT 代表生成型預(yù)訓(xùn)練變換模型，Generative Pre-trained Transformer）
擁有該工具的舊金山軟件公司 OpenAI 發(fā)言人表示，該公司“將 ChatGPT 作為研究預(yù)覽，從實(shí)際使用中學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為這是開(kāi)發(fā)和部署功能強(qiáng)大、安全的 AI 系統(tǒng)的關(guān)鍵部分?！?/p>
在該網(wǎng)站上，它將 ChatGPT 的積極屬性列為“記住用戶早些時(shí)候在對(duì)話中所說(shuō)的話”和“允許用戶提供后續(xù)更正”的能力，以及如何訓(xùn)練它“拒絕不適當(dāng)?shù)恼?qǐng)求”。
“為什么學(xué)校禁止使用 ChatGPT？”
該公司承認(rèn)這項(xiàng)技術(shù)的一些缺陷。
根據(jù)OpenAI 的網(wǎng)站描述，其聊天機(jī)器人偶爾會(huì)“生成不正確的信息”和“產(chǎn)生有害的指令或有偏見(jiàn)的內(nèi)容”。它還列出了第三個(gè)不足：“對(duì) 2021 年后的世界和事件的了解有限”。
當(dāng)問(wèn)及該聊天機(jī)器人：“為什么學(xué)校禁止使用 ChatGPT？”
聊天機(jī)器人的回答是，“我不知道有任何學(xué)校專門禁止 ChatGPT”?！暗?，一些學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)可能制定了禁止在課堂或考試期間使用某些技術(shù)的政策，特別是如果它被認(rèn)為是一種分散注意力或潛在的作弊手段。
此外，ChatGPT 等 AI 模型的使用引發(fā)了對(duì)技術(shù)潛在濫用的道德?lián)鷳n，例如假冒或傳播錯(cuò)誤信息。“因此，一些學(xué)校可能會(huì)選擇禁止或限制使用此類技術(shù)作為預(yù)防措施?！?/p>
回到現(xiàn)實(shí)，學(xué)校禁止使用ChatGPT的真實(shí)原因是什么？最近，美國(guó)一些學(xué)校管理者對(duì)技術(shù)的擔(dān)憂涉及學(xué)生利用維基百科和 SparkNotes （英美文學(xué)考研試題平臺(tái)）等網(wǎng)站收集信息，而無(wú)需自己進(jìn)行研究或閱讀。
一位學(xué)校發(fā)言人 Shannon Hebert 表示，洛杉磯聯(lián)合學(xué)區(qū)計(jì)劃進(jìn)行更多培訓(xùn)。洛杉磯聯(lián)合學(xué)區(qū)去年 12 月暫時(shí)阻止了對(duì) ChatGPT 和 OpenAI 網(wǎng)站的訪問(wèn)，“以保護(hù)學(xué)術(shù)不誠(chéng)實(shí)，同時(shí)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)/收益評(píng)估。”
紐約市今年1月阻止了全州學(xué)校擁有的設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)使用 ChatGPT。該部門引用了當(dāng)?shù)貙W(xué)校教師對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的擔(dān)憂。加利福尼亞州奧克蘭聯(lián)合學(xué)校和西雅圖公立學(xué)校目前已采取行動(dòng)阻止 ChatGPT，部分原因是它會(huì)產(chǎn)生難以分別的類似人類的回應(yīng)。
西雅圖公立學(xué)校發(fā)言人蒂姆·羅賓遜 (Tim Robinson) 表示，盡管有禁令，該地區(qū)仍在努力允許教師將其作為課程的一部分。他表示，該學(xué)區(qū)還在學(xué)校設(shè)備上屏蔽了其他與作業(yè)有關(guān)的人工智能生成器。
在加州奧克蘭，學(xué)區(qū)希望在學(xué)校使用人工智能工具，發(fā)言人約翰·佐佐木 (John Sasaki) 表示，但要等到教師和教育工作者接受“關(guān)于人工智能的道德使用方面的培訓(xùn)，以避免對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生整體負(fù)面影響”。
到目前為止，其他大型學(xué)校系統(tǒng)（包括邁阿密戴德和休斯頓）并未禁止 ChatGPT?！皩W(xué)區(qū)正在調(diào)查此事，”邁阿密戴德區(qū)發(fā)言人杰奎琳·卡爾扎迪拉·迪亞茲 (Jaquelyn Calzadilla Diaz) 回應(yīng)，“在這一點(diǎn)上，尚未做出決定?！?/p>
學(xué)院和大學(xué)如何處理 ChatGPT？
據(jù)美國(guó)有線電視新聞網(wǎng)報(bào)道，鑒于文本生成器已通過(guò)明尼蘇達(dá)大學(xué)和賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院的研究生水平考試，一些大學(xué)擔(dān)心 ChatGPT 將如何影響學(xué)生的工作和評(píng)估。
但與 K-12 學(xué)校不同，高校的禁令很少。包括普林斯頓在內(nèi)的大學(xué)拒絕禁止聊天機(jī)器人，而是建議教授制定自己的政策。據(jù) Vice 報(bào)道，紐約大學(xué)教授建議學(xué)生不要使用 ChatGPT。
高校在使用 ChatGPT 時(shí)應(yīng)該考慮什么？
首先，封鎖特定平臺(tái)可能遠(yuǎn)沒(méi)有學(xué)校想象的那么有效。
“如果他們不在課堂上使用它，他們可以在家里使用它，也可以在他們的個(gè)人設(shè)備上使用它，” 非營(yíng)利組織 All4Ed 的教育技術(shù)專家Adam Phyall 認(rèn)為該技術(shù)可以用于支持傳統(tǒng)教育上服務(wù)不足的學(xué)生。
OpenAI 平臺(tái)是第一個(gè)成功生成段落文本以響應(yīng)用戶問(wèn)題的同類平臺(tái)之一，但還有其他類似的平臺(tái)。在 TikTok 上，學(xué)生們亦有分享其他公司創(chuàng)建的基于人工智能的類似工具如何幫助完成學(xué)業(yè)。
“我們要討論如何解除封鎖嗎？還是想一下：如果我們害怕，讓我們封鎖它，然后繼續(xù)下一步？” Adam Phyall 提到。
他說(shuō)，例如學(xué)?？梢允褂?ChatGPT 來(lái)教孩子們?nèi)绾翁岣邔懽魉健?/p>
Culatta 的組織建議學(xué)校制定有關(guān)使用 ChatGPT 的規(guī)則。他認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該在 AI 到來(lái)之前就讓教師做好準(zhǔn)備?，F(xiàn)在課堂上使用的其他類型的人工智能工具包括數(shù)學(xué)輔導(dǎo)助手Thinkster Math、虛擬助教Jill Watson和轉(zhuǎn)錄服務(wù) Nuance。
“我們多年來(lái)一直在關(guān)注這一（AI應(yīng)用在教育的）趨勢(shì)”?！斑@對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都不應(yīng)感到驚訝?！?/p>
ChatGPT創(chuàng)建者OpenAI怎么說(shuō)？
OpenAI的一位發(fā)言人表示，該公司希望幫助學(xué)校解決他們的問(wèn)題，用戶應(yīng)該坦率地使用他們的人工智能生成的文本。該發(fā)言人表示，該公司正在開(kāi)發(fā)一個(gè)系統(tǒng)，讓教師檢查學(xué)生是否使用ChatGPT作弊或剽竊。
“我們不希望 ChatGPT 在學(xué)?；蚱渌魏蔚胤奖挥糜谡`導(dǎo)目的，”該發(fā)言人在一封電子郵件中表示，“因此我們已經(jīng)在開(kāi)發(fā)緩解措施，以幫助任何人識(shí)別該系統(tǒng)生成的文本?！?/p>