記者 | 張熹瓏
9月1日，香港科技大學(xué)（廣州）（以下簡(jiǎn)稱“港科大（廣州）”）迎來(lái)第一批新生，正式開(kāi)學(xué)。四天后，港科大（廣州）將開(kāi)啟秋季學(xué)期課程。
這所高校里，沒(méi)有傳統(tǒng)的學(xué)院和院系設(shè)置，以“樞紐”和“學(xué)域”學(xué)術(shù)架構(gòu)代替。
兩所“港科大”旨在形成“港科大一體，雙?；パa(bǔ)”的框架。位于清水灣的港科大立足于傳統(tǒng)學(xué)科，在商科、理工方面見(jiàn)長(zhǎng)；南沙的港科大（廣州）主要推進(jìn)融合學(xué)科的發(fā)展。
“這種模式確實(shí)很先進(jìn)，在發(fā)達(dá)國(guó)家也在推行，但是與我們大陸的高校差異很大，可能出現(xiàn)‘水土不服’的狀況。也要注重引導(dǎo)學(xué)生在兩年后選專業(yè)方向?！睆V州市博士科技創(chuàng)新研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)彭澎表示。
科大2.0
位于廣州南沙的香港科技大學(xué)（廣州）是《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布實(shí)施以來(lái)獲批正式設(shè)立的第一所內(nèi)地與香港合作大學(xué)，也是《南沙方案》發(fā)布以來(lái)廣州落地的首個(gè)重大項(xiàng)目。
在學(xué)科設(shè)置上，港科大（廣州）設(shè)四大“樞紐”，涵蓋15個(gè)“學(xué)域”，包括：先進(jìn)材料、人工智能、生命科學(xué)與生物醫(yī)學(xué)工程、金融科技等。
今年開(kāi)設(shè)的紅鳥(niǎo)碩士班將圍繞“未來(lái)醫(yī)療健康保健技術(shù)、可持續(xù)生活、智能工業(yè)化”三個(gè)課題，所涉及的學(xué)科和專業(yè)，涵蓋上述提到的4個(gè)樞紐、15個(gè)學(xué)域。該模式也是對(duì)傳統(tǒng)碩士生招生專業(yè)劃分的突破。
“用‘樞紐’和‘學(xué)域’取代傳統(tǒng)的‘學(xué)院’和‘學(xué)系’學(xué)術(shù)架構(gòu)，可推動(dòng)學(xué)科交叉融合，促進(jìn)新興學(xué)科和前沿學(xué)科發(fā)展?！?港科大（廣州）校長(zhǎng)倪明選表示，隨著當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展，學(xué)科交叉的重要性日益顯見(jiàn)。在傳統(tǒng)學(xué)術(shù)架構(gòu)下，條條框框太多，影響著學(xué)科交叉合作的有效性。
港科大（廣州）將與港科大共同構(gòu)建“科大2.0”。兩所具有學(xué)術(shù)上的資源共享，包括課程互選、學(xué)分互認(rèn)、師資互聘、中央研究設(shè)施相互開(kāi)放，也可請(qǐng)對(duì)方學(xué)校的教授做導(dǎo)師。
實(shí)際上，港科大和南沙的歷史可以追溯到25年前。1997年，香港科技大學(xué)創(chuàng)校校長(zhǎng)吳家瑋教授與霍英東一起到南沙考察。2007年，香港科大獨(dú)資成立廣州市香港科大霍英東研究院。
借助已有基礎(chǔ)和新生力量，進(jìn)一步推動(dòng)南沙的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。
例如在航天領(lǐng)域，8月30日南沙發(fā)布“航天九條”。廣州市香港科大霍英東研究院院長(zhǎng)高民提到，港科大（廣州）也能在這方面給予支持，港科大從芯片制造、到封裝測(cè)試、軟件設(shè)計(jì)都布局了很多力量，“港科大（廣州）是具備芯片生產(chǎn)的能力的，有一條生產(chǎn)線，也會(huì)向社會(huì)開(kāi)放，初創(chuàng)公司可以支付較低的費(fèi)用就能進(jìn)行生產(chǎn)?！?/span>
針對(duì)走上正軌的港科大（廣州），高民認(rèn)為，總體來(lái)說(shuō)，大學(xué)的教育排在第一位，第二是做科研，科研本質(zhì)上是做知識(shí)發(fā)現(xiàn)，基礎(chǔ)科研占據(jù)至高點(diǎn)對(duì)國(guó)家也非常重要。
“而霍英東研究院的定位是把基礎(chǔ)科研、原始創(chuàng)新的技術(shù)變成產(chǎn)業(yè)化的產(chǎn)品，我們相當(dāng)于在大學(xué)更下游一點(diǎn)，扮演大學(xué)跟商業(yè)化產(chǎn)品和企業(yè)之間的一個(gè)橋梁。”高民說(shuō)。
9月1日當(dāng)天，港科大（廣州）旁的廣州南沙民心港人子弟學(xué)校同步開(kāi)學(xué)，這是內(nèi)地首個(gè)非營(yíng)利12年一貫制港人子弟學(xué)校。該校面向港澳臺(tái)僑和外籍學(xué)生招生，提供1600多個(gè)學(xué)位。
民心港人子弟學(xué)校最大的特色在于以香港教育課程為基礎(chǔ)，可以與香港學(xué)校的課程無(wú)縫對(duì)接。一方面，為港科大（廣州）教職人員解決了非內(nèi)地籍子女的教育問(wèn)題；另一方面，如果未來(lái)父母需要返港工作，子女入學(xué)銜接也能順利進(jìn)行。
港校北上
港科大（廣州）是經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的第三所內(nèi)地與香港合作大學(xué)。前有香港中文大學(xué)（深圳）、北京師范大學(xué)-香港浸會(huì)聯(lián)合國(guó)際學(xué)院，而未來(lái)香港城市大學(xué)（東莞）也已獲批籌備設(shè)立。
港?！氨鄙稀币呀?jīng)成為“新潮流”?！稄V東省教育發(fā)展“十四五”規(guī)劃》指出，加快推動(dòng)香港城市大學(xué)、香港都會(huì)大學(xué)等港澳高校來(lái)粵辦學(xué)。到2025年，新建3-5所粵港澳合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，新設(shè)3-5所不具法人性質(zhì)的合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和聯(lián)合研究院。
此前，香港大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港浸會(huì)大學(xué)等高校均在大灣區(qū)內(nèi)設(shè)有研究院，或與大灣區(qū)內(nèi)高校采用聯(lián)合辦學(xué)的模式開(kāi)辦大學(xué)或?qū)W院。
截至今年2月，廣東有中外、內(nèi)地與港澳合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)15個(gè)，本科層次以上中外合作辦學(xué)項(xiàng)目38個(gè)。
目前“瘋狂”建大學(xué)的大灣區(qū)，教育資源也突飛猛進(jìn)。
根據(jù)南方教育智庫(kù)大學(xué)第三方評(píng)價(jià)課題組《世界大學(xué)第三方指數(shù)研究報(bào)告（2022）》，在粵港澳大灣區(qū)入選的24所大學(xué)中，廣東上榜15所，新增4所。
其中，新冒出來(lái)自東莞、佛山的高校身影，包括東莞理工學(xué)院和佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院。另外，還有7所香港高校，2所澳門(mén)高校上榜。
廣東珠三角九市高校排名上升幅度最明顯，中山大學(xué)名次上升21名至全球第132位，指數(shù)得分首次超過(guò)香港城市大學(xué)。另外，華南理工大學(xué)上升了30名，南方科技大學(xué)上升了91名，南方醫(yī)科大學(xué)甚至上升了238名。
整體來(lái)看，香港高校依然是大灣區(qū)教育資源的領(lǐng)頭羊，大灣區(qū)排名前5位，有4所被香港包攬。
不過(guò)，香港辦學(xué)最大的挑戰(zhàn)就是土地問(wèn)題，包括無(wú)法為學(xué)生提供宿舍、校區(qū)拓展受限。
寸金寸土的現(xiàn)狀一定程度上限制了港校的發(fā)展空間，為了拓展生源和產(chǎn)業(yè)化資源，選擇北上是港校創(chuàng)造出新的增長(zhǎng)點(diǎn)、突破現(xiàn)狀的不二選擇。
另外，香港擁有良好的國(guó)際商貿(mào)和金融環(huán)境，但工業(yè)基礎(chǔ)薄弱是其“硬傷”，也不利于當(dāng)?shù)乜蒲屑夹g(shù)的轉(zhuǎn)化。目前，珠三角地區(qū)正迎來(lái)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、技術(shù)升級(jí)的時(shí)刻，珠三角深厚的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)也被香港所看重。
應(yīng)當(dāng)注意的是，港校北上仍有不小的挑戰(zhàn)。介于管理模式、學(xué)術(shù)架構(gòu)的不同，以及疫情通關(guān)等影響，香港高校在內(nèi)地辦學(xué)仍面臨眾多門(mén)檻。
2018年2月，惠州市政府與香港城市大學(xué)簽署合作備忘錄，香港城市大學(xué)惠州校園項(xiàng)目落戶，瞄準(zhǔn)打造“廣東硅谷”—潼湖生態(tài)智慧區(qū)。然而隨后一直沒(méi)有新進(jìn)展。直到2019年6月，惠州潼湖生態(tài)智慧區(qū)管委會(huì)回應(yīng)當(dāng)年3月該項(xiàng)目已經(jīng)終止。
另一香港高校香港理工大學(xué)于2019年跟佛山市政府簽署合作辦學(xué)框架協(xié)議，計(jì)劃設(shè)立“理工大學(xué)佛山分校”。時(shí)隔3年，香港理工大學(xué)（佛山）仍未傳出動(dòng)工計(jì)劃。佛山市教育局回應(yīng)稱，由于合作雙方存在分歧及新冠肺炎疫情影響，項(xiàng)目進(jìn)展總體緩慢。協(xié)議約定用地未有明確作為學(xué)校建設(shè)用地，暫無(wú)建設(shè)計(jì)劃。
而香港都會(huì)大學(xué)（原香港公開(kāi)大學(xué)）則計(jì)劃落戶肇慶。2020年4月，肇慶市與香港都會(huì)大學(xué)遠(yuǎn)程簽署香港都會(huì)大學(xué)(肇慶)合作辦學(xué)協(xié)議，該大學(xué)選址于廣東省肇慶新區(qū)。然而，香港都會(huì)大學(xué)（肇慶）2年后仍未有最新進(jìn)展消息。
來(lái)自香港的高校對(duì)當(dāng)?shù)馗咝Ｒ泊嬖谳椛淞Χ扔邢薜膯?wèn)題。作為合作辦學(xué)方的深圳大學(xué)、廣州大學(xué)，似乎并沒(méi)有受到多大的帶動(dòng)。香港中文大學(xué)（深圳）和深大的聯(lián)系并不緊密。而此前，曾有消息稱港科大（廣州）和廣州大學(xué)會(huì)開(kāi)展聯(lián)培項(xiàng)目，后來(lái)也是不了了之。
不過(guò)，在彭澎看來(lái)，“保持距離”或許是理智的選擇：“兩地高校管理模式不一樣，既需要合作、借鑒，也要明確各自管理模式的區(qū)別。港式大學(xué)在內(nèi)地的發(fā)展仍有很長(zhǎng)的路要走。”