記者 | 潘文捷
編輯 | 林子人
《有且僅有:一個(gè)自閉譜系家庭的回憶與未來》
近期熱門韓劇《非常律師禹英禑》講述了自閉癥律師的故事,其中談到,過去自閉癥患者都是被看作“不值得活著的人”,而即使是在今天自閉兒也飽受歧視?!队星覂H有》是作家于是以好友林曉樺養(yǎng)育患有自閉癥譜系孩子的經(jīng)歷為基礎(chǔ)創(chuàng)作的長篇小說。故事由虛構(gòu)與非虛構(gòu)兩部分組成,2037年林頓的AI存檔日志與21世紀(jì)初幾年母親林珊寫成的日志《靜海之家回憶錄》進(jìn)行了交替講述。
我們究竟該如何面對(duì)自閉癥孩子?“你的思維方式是方的,世界是圓的,但你不需要把自己的腦袋弄圓,方腦袋變成圓腦袋,那才真是壞了。我們只需要在方和圓之間造一個(gè)緩沖地帶,里面放的是你適應(yīng)周遭環(huán)境的工具?!绷稚哼@樣對(duì)孩子說。在未來,林頓開發(fā)了“方腦袋”與“圓腦袋”交流的工具——腦波儀,這個(gè)儀器可以讓自閉癥患者像正常人一樣實(shí)現(xiàn)日常的溝通。不過,努力成為正常人,究竟該不該成為自閉癥患者人生的目標(biāo)?何況,究竟什么樣才是正常人?這些也都成為了作者拋向我們的問題。
《潛入謊言之海:打撈沉默的真相》
今年在國內(nèi)先后出版的韓國作家金琸桓作品有以韓國MERS風(fēng)暴為主題的小說《我要活下去:韓國MERS風(fēng)暴里的人們》和以“世越號(hào)沉船事件”為故事背景的《潛入謊言之?!贰渡叩难劬Α?,他的作品總是能夠用周密的資料考證加上想象力,喚起人們的共鳴。
金琸桓曾經(jīng)就讀于首爾國立大學(xué)韓國語言文學(xué)系,研究古典小說。創(chuàng)作小說時(shí),他先寫的是歷史小說,其作品《不滅的李舜臣》《黃真伊》曾被改編為電視劇,《烈女門秘辛》等作品被改編成了電影。他的社會(huì)派小說寫作始于對(duì)世越號(hào)事故的關(guān)注。世越號(hào)事故是2014年4月16日發(fā)生的一起船難,因?yàn)槿鄙訇P(guān)鍵的航行數(shù)據(jù),事故的起因難以被查明。事發(fā)當(dāng)時(shí)海洋警察廳救走了船長和部分船員,卻沒有對(duì)乘客進(jìn)行救援。海洋警察廳要求韓國國軍部隊(duì)在原地待命,并且封鎖了事發(fā)海域,但在黃金救援的72小時(shí)里,現(xiàn)場沒有發(fā)生任何營救行動(dòng),甚至還阻擋了外界救援。各個(gè)部門相互之間推卸責(zé)任,造成混亂,引發(fā)了韓國民眾激烈的反政府情緒,并留下了難以愈合的心理創(chuàng)傷。
《潛入謊言之?!芬粫鴮⑹涝教?hào)事故的視角從“陸地”擴(kuò)展到“海底”。死者家屬、幸存學(xué)生、政府的故事發(fā)生在陸地上,但他認(rèn)為,只有看到海底的故事,才能實(shí)現(xiàn)完整的敘事。因此主角選定了民間潛水員,他們高喊著“尋找世越號(hào)事故的真相”,奔向?yàn)?zāi)難現(xiàn)場。
《中國的運(yùn)河》
歷史地理學(xué)家史念海早年治學(xué)專注沿革地理研究,后來開始關(guān)照歷史上人與自然的關(guān)系,并且進(jìn)行中國古代運(yùn)河的研究,撰寫成《中國的運(yùn)河》一書(重慶史學(xué)書店,1944)。40年后,該書又根據(jù)新的經(jīng)驗(yàn)加以充實(shí)增補(bǔ),再版發(fā)行(陜西人民出版社,1988)。在本書序言中史念海說明,在新中國成立后,經(jīng)過同行們的共同努力,逐漸明確了沿革地理學(xué)只是歷史地理學(xué)的一部分——因?yàn)榈乩憩F(xiàn)象的變化會(huì)對(duì)人的活動(dòng)產(chǎn)生影響,而人對(duì)自然的利用和改造又會(huì)影響自然和促成地理現(xiàn)象的新變遷,這些都是歷史地理學(xué)的內(nèi)容。
在這樣的思想轉(zhuǎn)變之后,史念海意識(shí)到,研究運(yùn)河不可以局限于探索各條運(yùn)河的沿革,也應(yīng)該偏重于社會(huì)和人為的方面。《中國的運(yùn)河》一書的書名是歷史學(xué)家顧頡剛確定的,也是因?yàn)槭纺詈_@樣的設(shè)想得到了他的贊許和鼓勵(lì)。本書論述中國自周朝起直至建國后運(yùn)河的開鑿情況,具體內(nèi)容包括遠(yuǎn)古時(shí)期自然水道的利用、先秦時(shí)期的運(yùn)河開鑿、秦漢時(shí)期對(duì)漕運(yùn)網(wǎng)的整理、隋代運(yùn)河的開鑿及其影響、政治中心的東移及運(yùn)河的阻塞、大運(yùn)河的開鑿廢弛和修復(fù)等。今年推出的再版書,除修訂差錯(cuò)遺漏外,也對(duì)書中的47幅地圖進(jìn)行了精修。
《希特勒的末日》
本書作者H.R.特雷弗-羅珀二戰(zhàn)前是牛津大學(xué)歷史講師;戰(zhàn)時(shí)在英國的秘密情報(bào)部門服役,偵聽和截取無線電報(bào);戰(zhàn)后,他更是在情報(bào)部門的委托之下專門前往柏林調(diào)查希特勒死亡的真相。他不僅與親歷者交談,還曾深入希特勒自殺現(xiàn)場,并參與過焚燒希特勒尸體的行動(dòng)。《希特勒的末日》一書記錄了希特勒生命中的最后10天及其自殺身亡的歷史。
作者認(rèn)為,納粹政權(quán)不是極權(quán)主義——極權(quán)主義國家可以做到完全整合、全體動(dòng)員、中央控制——但德國并沒有做到,而領(lǐng)導(dǎo)納粹政府的政客們組建的與其說是一個(gè)政府,不如說是一個(gè)王廷。德國的政治和行政結(jié)構(gòu)也不是納粹黨人說的“金字塔式”、“大一統(tǒng)式”,而是由私人企業(yè)集團(tuán)、私人軍隊(duì)和私人情報(bào)機(jī)構(gòu)構(gòu)成的一團(tuán)亂麻。而希特勒之死,就在這樣的背景之下發(fā)生,一邊是戰(zhàn)況的急劇變化,一邊則是希特勒等人的應(yīng)對(duì)。在作者筆下,個(gè)性鮮明的人物粉墨登場,令人過目難忘。
《四大圣哲》
以提出“人類文化的軸心時(shí)代”的觀點(diǎn)聞名的哲學(xué)家卡爾·雅斯貝爾斯曾在1949年出版《歷史的起源與目標(biāo)》,讓西方重新審視東方文明,其中他提出:“中國和印度現(xiàn)在還不具備決定性的力量,但是它們的重要性會(huì)逐漸增長。這些巨量的人口,連同其深遠(yuǎn)的、無可替代的傳統(tǒng),會(huì)變成人類的一個(gè)基本要素?!?/span>
對(duì)東方的重視也體現(xiàn)在雅斯貝爾斯晚期所構(gòu)想的三卷巨著《大哲學(xué)家》中,他試圖跳出以歐洲為中心的哲學(xué)框架,以哲學(xué)家本人的獨(dú)創(chuàng)性以及哲學(xué)家相似的思維方式為取向進(jìn)行編寫。但只完成了其中的一卷,包括“思想范式的創(chuàng)造者”、“思辨的集大成者”和“原創(chuàng)性形而上學(xué)家”,其中,“思想范式的創(chuàng)造者”也就是我們看到的《四大圣哲》,這四位圣哲分別是蘇格拉底、佛陀、孔子、耶穌。本書譯本由臺(tái)灣大學(xué)哲學(xué)系教授傅佩榮翻譯與修訂,他談到,“《四大圣哲》所教給我的,比整部哲學(xué)史所教給我的還要深刻。”
《大家的民俗學(xué)》
七月初七是七夕,要乞巧;七月半是鬼節(jié),要燒紙;八月半是中秋,要賞月……我們總是在約定俗成的時(shí)間做一些大家都會(huì)做的事情,至于為什么非得這些事不可,我們時(shí)常也搞不清楚。而這正是民俗學(xué)發(fā)揮作用的地方。
民俗學(xué)究竟講的是什么?它是不是給古老事物和習(xí)俗追根溯源的學(xué)問?日本關(guān)西學(xué)院大學(xué)世界民俗學(xué)研究中心負(fù)責(zé)人島村恭則寫作的《大家的民俗學(xué)》介紹的都是現(xiàn)代民俗學(xué)知識(shí),包括了校園里流傳的七大不思議,動(dòng)漫宅圣地創(chuàng)造出來的新民俗,咖啡店“優(yōu)惠早餐”的傳統(tǒng),乃至新冠病毒帶來的魚身鳥喙人面的妖怪護(hù)身符的大流行……這些民俗知識(shí)貼近生活,例子也生動(dòng)活潑,在一個(gè)個(gè)故事中,民俗學(xué)的意義也逐漸顯露出來。
《它們的性》
“理解世界的最好切入點(diǎn)是生命,了解生命有兩個(gè)角度——個(gè)體與群體,維持一個(gè)群體的核心是社會(huì)關(guān)系,社會(huì)關(guān)系中最基礎(chǔ)的關(guān)系是性關(guān)系?!痹谡劶盀楹我芯縿?dòng)物的性時(shí),本書作者王大可這樣寫道。
為什么自然界充斥著謊言?為什么雌性在人類的敘述中長期屈居“第二性”?進(jìn)化論能不能指導(dǎo)生活?丁克、同性戀甚至結(jié)束生命算不算對(duì)基因的奴役的反抗?牛津大學(xué)動(dòng)物學(xué)博士王大可讀博期間主要研究原雞在不同社交環(huán)境下的性行為策略、精子分配策略與認(rèn)知決策機(jī)制。在本書中,她用歡樂逗趣的語氣對(duì)動(dòng)物的性關(guān)系進(jìn)行了硬核科普,嘗試用寫作動(dòng)物來攻擊人類中心主義,但讀者也可能會(huì)在字里行間讀到她對(duì)人類社會(huì)的探討——例如性與權(quán)力、什么是公平、什么是愛。