文|黑板洞察
導(dǎo)語(yǔ)
去年 7 月至今，“雙減”政策已經(jīng)落地了將近十個(gè)月。十個(gè)月以來(lái)，整個(gè)教培行業(yè)從內(nèi)向外發(fā)生了肉眼可見(jiàn)的變化，依托教育衍生的教育出版業(yè)同樣受到影響，在歷史長(zhǎng)河中進(jìn)行著自身的演變。其實(shí)，從“內(nèi)容印刷復(fù)制”轉(zhuǎn)向“知識(shí)推陳出新”，一直是教育出版機(jī)構(gòu)多年來(lái)努力的方向之一，而“雙減”的出現(xiàn)無(wú)異于為其按下快進(jìn)鍵，進(jìn)一步加速了進(jìn)程。那么，教育出版這個(gè)老牌行業(yè)，在新光景下究竟發(fā)生了哪些新變，未來(lái)又將迎來(lái)怎樣的新生呢？
01 階梯式格局形成 教育出版舉足輕重
從全球出版機(jī)構(gòu)年度出版種類(lèi)和收入構(gòu)成看，整個(gè)出版業(yè)主要由教育出版、大眾出版及專(zhuān)業(yè)出版三大內(nèi)容板塊組成。其中，教育出版往往舉足輕重，占據(jù)重要地位。這一點(diǎn)，中國(guó)也不例外。
國(guó)家新聞出版署數(shù)據(jù)顯示，教育出版占我國(guó)圖書(shū)出版市場(chǎng)的份額相當(dāng)大。2017 年，我國(guó)圖書(shū)市場(chǎng)整體規(guī)模約為 1800 億元，其中教育出版規(guī)模約為 1100 億，占比超過(guò) 60%。到了 2020 年，國(guó)內(nèi)上市出版企業(yè)排名前三位的中南傳媒、新華文軒、山東出版，其教材教輔出版和發(fā)行收入分別達(dá) 68.22 億元、62.13 億元、78.58 億元，分別占當(dāng)年總營(yíng)收的 65.14%、68.97%、80.59%。通過(guò)數(shù)據(jù)，教育出版在整個(gè)出版行業(yè)的地位可見(jiàn)一斑。
教育出版規(guī)模如此之大，與我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、文化消費(fèi)支出增加以及國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策的大力扶持不無(wú)關(guān)系。近年來(lái)，隨著教育投入規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大，教材教輔、少兒圖書(shū)等出版發(fā)行需求也日益旺盛。2019 年，國(guó)內(nèi)圖書(shū)零售市場(chǎng)銷(xiāo)售碼洋首次突破千億元大關(guān)，達(dá)到了驚人的 1023 億元；2020 年，受疫情影響，圖書(shū)消費(fèi)市場(chǎng)出現(xiàn)了近二十年來(lái)的首次負(fù)增長(zhǎng)，但仍有近千億元銷(xiāo)售額；到了 2021 年，“雙減”等政策因素雖給市場(chǎng)增添了一定變數(shù)，但在教輔圖書(shū)剛需背景下，整個(gè)市場(chǎng)依舊保持較強(qiáng)的活力。據(jù)開(kāi)卷等數(shù)據(jù)公司提供的銷(xiāo)售數(shù)據(jù)來(lái)看，教輔圖書(shū)市場(chǎng)并未明顯的下降趨勢(shì)。
大的市場(chǎng)規(guī)模自然也帶來(lái)了激烈的競(jìng)爭(zhēng)，當(dāng)下，教輔圖書(shū)出版流程分為內(nèi)容策劃、印刷、出版、發(fā)行和零售多個(gè)環(huán)節(jié)。由于我國(guó)政府相關(guān)單位對(duì)出版社嚴(yán)格實(shí)行資質(zhì)審批制度，因此具有出版資質(zhì)的出版社均為國(guó)有企業(yè)。在教輔圖書(shū)策劃環(huán)節(jié)，民營(yíng)企業(yè)則占據(jù)大部分市場(chǎng)。
形象地看，我國(guó)教輔教材出版市場(chǎng)格局主要呈三級(jí)階梯狀。其中，第一梯隊(duì)主要是由南方出版?zhèn)髅?、長(zhǎng)江傳媒、鳳凰傳媒等國(guó)家、省市級(jí)的出版集團(tuán)組成；第二梯隊(duì)由世紀(jì)天鴻、世紀(jì)金榜、曲一線(xiàn)等擁有專(zhuān)屬特色出版物的民營(yíng)出版巨頭組成；第三梯隊(duì)則是由一些產(chǎn)業(yè)鏈尚不健全或規(guī)模相對(duì)較小的出版社組成。值得一提的是，新華書(shū)店在教育出版領(lǐng)域具有壟斷優(yōu)勢(shì)，占據(jù)行業(yè)龍頭地位。
02 “雙減”影響舊業(yè)務(wù)，但也催生出新需求
去年 7 月，“雙減”政策正式落地，使得教培、在線(xiàn)教育行業(yè)均受到不同程度的沖擊，對(duì)于千億級(jí)的教育出版市場(chǎng)而言更是如此，尤其在教育類(lèi)出版融合產(chǎn)品、線(xiàn)下圖書(shū)與線(xiàn)上教育內(nèi)容、服務(wù)的融合等方面引發(fā)了諸多探討和關(guān)注。
現(xiàn)代教育出版社副總編輯王春霞表示，“以前出版機(jī)構(gòu)作為教培內(nèi)容的供應(yīng)方、推廣方，在家庭、學(xué)生、教培機(jī)構(gòu)之間起到橋梁紐帶作用。新格局下，教育出版機(jī)構(gòu)一方面要從教育高質(zhì)量的目標(biāo)出發(fā)，服務(wù)學(xué)校教學(xué)主陣地的需要；另一方面要把社會(huì)效益放在更加突出的位置，對(duì)接學(xué)校教育需求，分類(lèi)指導(dǎo)、精準(zhǔn)施策，做好策劃、多出好書(shū)?！?/p>
山西教育出版社副總編輯潘峰則將“雙減”帶來(lái)的改變，細(xì)化到圖書(shū)品種、選題策劃、發(fā)展方向3個(gè)具體環(huán)節(jié)。他認(rèn)為，“從品種來(lái)說(shuō)，原有面向教培的教輔產(chǎn)品會(huì)下架，相應(yīng)教輔圖書(shū)品種都會(huì)減少；從選題來(lái)說(shuō)，教育社要及時(shí)調(diào)整，側(cè)重提升教師教學(xué)技能和學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面的選題，而不是搞單純的題海戰(zhàn)術(shù)；從發(fā)展方向來(lái)說(shuō)，要提高教育知識(shí)服務(wù)能力。當(dāng)下缺乏的是素養(yǎng)導(dǎo)向的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，能滿(mǎn)足個(gè)性化學(xué)習(xí)要求的分層作業(yè)。”
從業(yè)內(nèi)專(zhuān)業(yè)人士觀點(diǎn)不難看出，“雙減”政策的頒布，將進(jìn)一步推動(dòng)行業(yè)向精細(xì)化、多元化方向發(fā)展。一方面，隨著作業(yè)量降低以及學(xué)校教學(xué)材料的嚴(yán)加管控，傳統(tǒng)教輔總量以及學(xué)科類(lèi)教輔品類(lèi)勢(shì)必有所減少；另一方面，“雙減”政策后，學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間得到釋放，導(dǎo)致校內(nèi)綜合素質(zhì)類(lèi)教育時(shí)間也隨之增加，素質(zhì)類(lèi)相關(guān)教材圖書(shū)將產(chǎn)生一定的缺口。
事實(shí)上，近幾年持續(xù)推行的各種減負(fù)政策，已經(jīng)很大程度上規(guī)范了校內(nèi)教輔圖書(shū)發(fā)行，數(shù)量得到了一定的精簡(jiǎn)。因此，以校內(nèi)教輔圖書(shū)為主體的出版社雖受到影響，但沖擊并不突然到難以應(yīng)對(duì)；但從另一角度看，隨著校外培訓(xùn)的減少，學(xué)生有更多時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)課外學(xué)習(xí)資料的需求可能不降反升，間接對(duì)出版社的“造血”創(chuàng)新能力提出更強(qiáng)的考驗(yàn)。
長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，“雙減”政策給教育出版帶來(lái)的影響，絕不僅僅是教輔市場(chǎng)這一簡(jiǎn)單變化。正如業(yè)內(nèi)人士普遍認(rèn)為那樣，其背后所隱含的可能是中國(guó)教育工作的重大轉(zhuǎn)變，在思想理念、結(jié)構(gòu)規(guī)模及發(fā)展模式等方面都會(huì)隨之發(fā)生變化。
03 政策日趨完善，數(shù)字化多元合作成關(guān)鍵
受教育固有屬性的影響，與其他行業(yè)有所不同，教育出版以政策導(dǎo)向更加明顯，政策在出版、發(fā)行及價(jià)格等環(huán)節(jié)均有明確管控。1990 年以來(lái)，國(guó)家陸續(xù)出臺(tái)了《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》、《出版管理?xiàng)l例》、《出版物市場(chǎng)管理規(guī)定》等法律法規(guī)、行政規(guī)章，對(duì)圖書(shū)行業(yè)策劃、出版、印刷、發(fā)行、銷(xiāo)售各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)定，形成了較為完善的法律體系。
政策日趨完善下，教育出版行業(yè)目前已比較成熟穩(wěn)定。但相應(yīng)的，其也陷入了發(fā)展的瓶頸期。尤其后疫情時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)與數(shù)字化出版成為常態(tài)的當(dāng)下，作為面向市場(chǎng)的出版企業(yè)，各教育出版機(jī)構(gòu)更需及時(shí)考慮自身今后的發(fā)展方向與經(jīng)營(yíng)模式。在保持自身傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的前提下，積極進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)，將傳統(tǒng)紙質(zhì)出版與數(shù)字出版、線(xiàn)下教育與線(xiàn)上教育進(jìn)行深度融合就成了關(guān)鍵所在。
就目前情況而言，各大出版社乃至教培機(jī)構(gòu)都在進(jìn)行自身的數(shù)字化布局。好未來(lái)在 2022 年 Q4 財(cái)報(bào)中就透露了最新的轉(zhuǎn)型方向——“智能教輔”，表示公司正在打造智能教輔等相關(guān)出版產(chǎn)品；去年 6 月，猿輔導(dǎo)控股的重慶斑馬智學(xué)科技有限公司成立，其經(jīng)營(yíng)范圍就包含出版物批發(fā)、出版物零售；網(wǎng)易有道也在去年升級(jí)了智能教輔系統(tǒng)，宣稱(chēng)可以評(píng)估學(xué)生能力、生成學(xué)習(xí)路徑、定向提高、查漏補(bǔ)缺。
再將目光拉回到出版社，一些出版社已將目標(biāo)指向在線(xiàn)教育，尋求數(shù)字化轉(zhuǎn)型。山東出版集團(tuán)與騰訊開(kāi)展合作，搭建智慧教育學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，參與山東省“智慧校園”建設(shè)；浙江出版?zhèn)髅絼t推出“青云”在線(xiàn)教育品牌，希望在3年內(nèi)完成四項(xiàng)數(shù)字資源和課程服務(wù)項(xiàng)目建設(shè)；中南傳媒研發(fā)的教育全品類(lèi)產(chǎn)品線(xiàn)已經(jīng)進(jìn)入全國(guó) 25 省，服務(wù)一萬(wàn)多所學(xué)校，并成功落地海外國(guó)家。
可以講，教育出版行業(yè)發(fā)展到今天，已不單單是產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)，而是更加趨向綜合服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)。出版機(jī)構(gòu)也不再僅僅是一家印刷發(fā)行商，更應(yīng)該是一家具有課程開(kāi)發(fā)、教研服務(wù)能力的教育專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。未來(lái)，在教育出版向教育服務(wù)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型過(guò)程中，誰(shuí)能將自身的服務(wù)水平做到更貼切市場(chǎng)、契合用戶(hù)心理，誰(shuí)就能在與日俱增的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)。
結(jié)語(yǔ)
隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)發(fā)展和物質(zhì)生活水平的提升，人們對(duì)精神層面的追求會(huì)不斷得到升華，對(duì)教育文化娛樂(lè)服務(wù)類(lèi)產(chǎn)品的需求也會(huì)愈發(fā)旺盛。并且，伴隨眾多出版機(jī)構(gòu)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的落地發(fā)力，相信整個(gè)教育出版行業(yè)將迎來(lái)更廣闊的發(fā)展空間。