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“老中青”三代同上一堂課 高校探索“大思政課”新形式

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“老中青”三代同上一堂課 高校探索“大思政課”新形式

通過話劇與音樂的結合,不僅展現(xiàn)了扶貧路上的感人故事,更激發(fā)了現(xiàn)場觀眾對家國情懷的深刻理解和共鳴。

“劉書記,村里的燈雖已亮了,但我們都舍不得您走啊!”近日,寧波老年大學藝術團的獨幕話劇《燈》在寧波財經學院信息樓報告廳深情上演。該劇以“燈”為線索,細膩描繪了扶貧干部在鄉(xiāng)村一線無私奉獻、引領村民走向富裕的感人故事。演員們憑借真摯的情感和精湛的演技,將扶貧路上的艱辛與堅持、付出與收獲展現(xiàn)得淋漓盡致,觸動了現(xiàn)場每一位觀眾的心弦。

圖片來源:陳康鑫

隨后,寧波市愛菊藝術學校中學生管弦樂隊的同學們?yōu)橛^眾帶來了一曲深情激昂的《我愛你,中國》。大提琴的深沉與小提琴的悠揚相互交織,形成了一種和諧而又充滿力量的音樂對話,為現(xiàn)場觀眾帶來了一場震撼心靈的視聽盛宴。

然而,這不是一次普通的文藝表演,而是寧波財經學院大思政課協(xié)同創(chuàng)新中心項目暨美好生活學院思政實踐教育創(chuàng)新課的一次重要實踐。通過話劇與音樂的結合,不僅展現(xiàn)了扶貧路上的感人故事,更激發(fā)了現(xiàn)場觀眾對家國情懷的深刻理解和共鳴。

從臺前走向幕后,寧波財經學院的大學生宣講員們與該校思政教師王長和、熊兢還與表演話劇《燈》的長者們、演奏《我愛你,中國》的中學生代表進行了訪談互動,開啟了一場以“攜手擦亮使命明燈,共赴中國式現(xiàn)代化新征程”的信仰對話。

圖片來源:陳康鑫

“前期,我們圍繞黨的二十大精神做過類似的宣講作品,我認為一部好的作品是走近群眾、走進人心?!痹拕а萑纹祭蠋煼窒砹怂膭?chuàng)作初心,她表示《燈》這部話劇以“燈”為意象,既直觀刻畫了駐村干部無私奉獻的美好品質,也充分展現(xiàn)了無數(shù)中國共產黨人不忘初心、牢記使命,投身鄉(xiāng)村一線默默奉獻,甘當大眾之“燈”為人民致富引路的崇高精神。“希望通過演繹鄉(xiāng)村振興路上的平凡故事,以話劇這種敘事方式向廣大師生、向社會傳遞一種團結奮進、勇?lián)姑膬r值信念,以實際行動照亮更多人?!?/p>

“每當《我愛你,中國》音樂一響起,那種氣勢磅礴的聲音讓我內心深受震撼,仿佛收到了祖國對我們青年的建功新時代的召喚?!敝袑W生代表陸梓萌表示,這首曲子催人奮進,每次演奏都讓她心潮澎湃,“我一定會刻苦學習、積極奉獻,爭取多為社會做貢獻、為祖國發(fā)展出份力!”

長者們對信仰與使命的擔當,學弟學妹們對祖國清澈真摯的愛,都讓我十分感動?!睂庁斣?0后宣講團成員、海曙區(qū)學海揚帆工作室成員周云博結合自身社會實踐經歷,也分享了他們的感悟,“作為新時代青年,未來我們會更積極地將書本知識應用于社會實踐的大課堂,努力成為中華民族偉大復興的參與者、奮進者,將青春才智、青春熱情揮灑在祖國大地?!?/p>

圖片來源:陳康鑫

“語言不能到達的地方音樂會到達,理論不能到達的地方實踐會到達,這種跨學段、全場景、立體化,情理交融、全息體驗的思政實踐學習是我們面向未來教育改革創(chuàng)新思政課的路徑之一?!闭憬∷颊麕?、寧波財經學院馬克思主義學院副院長姜帆以課程設計者身份作了點評,她認為這種藝術創(chuàng)作演繹的方式為廣大師生、學員們提供了理解中國式現(xiàn)代化的獨特視角,也更好闡釋了中國式現(xiàn)代化的五大特征,“本次課程實踐不僅拓寬了大中小學思政一體化的規(guī)模、豐富了跨學校和跨學段的資源,還強化了學生群體與老年人的生命交互、共同成長?!彼嘈?,上好實踐中的“大思政課”能進一步將思政教育鹽溶于水,讓更多大中小學生在潛移默化中增強家國情懷、使命意識,始終心懷‘國之大者’,在未來踴躍奔赴祖國最需要的地方,為中華民族偉大復興事業(yè)不懈奮斗。(高峰 徐凱陽  )

 

 

來源:推廣

本文為轉載內容,授權事宜請聯(lián)系原著作權人。

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“老中青”三代同上一堂課 高校探索“大思政課”新形式

通過話劇與音樂的結合,不僅展現(xiàn)了扶貧路上的感人故事,更激發(fā)了現(xiàn)場觀眾對家國情懷的深刻理解和共鳴。

“劉書記,村里的燈雖已亮了,但我們都舍不得您走?。 苯?,寧波老年大學藝術團的獨幕話劇《燈》在寧波財經學院信息樓報告廳深情上演。該劇以“燈”為線索,細膩描繪了扶貧干部在鄉(xiāng)村一線無私奉獻、引領村民走向富裕的感人故事。演員們憑借真摯的情感和精湛的演技,將扶貧路上的艱辛與堅持、付出與收獲展現(xiàn)得淋漓盡致,觸動了現(xiàn)場每一位觀眾的心弦。

圖片來源:陳康鑫

隨后,寧波市愛菊藝術學校中學生管弦樂隊的同學們?yōu)橛^眾帶來了一曲深情激昂的《我愛你,中國》。大提琴的深沉與小提琴的悠揚相互交織,形成了一種和諧而又充滿力量的音樂對話,為現(xiàn)場觀眾帶來了一場震撼心靈的視聽盛宴。

然而,這不是一次普通的文藝表演,而是寧波財經學院大思政課協(xié)同創(chuàng)新中心項目暨美好生活學院思政實踐教育創(chuàng)新課的一次重要實踐。通過話劇與音樂的結合,不僅展現(xiàn)了扶貧路上的感人故事,更激發(fā)了現(xiàn)場觀眾對家國情懷的深刻理解和共鳴。

從臺前走向幕后,寧波財經學院的大學生宣講員們與該校思政教師王長和、熊兢還與表演話劇《燈》的長者們、演奏《我愛你,中國》的中學生代表進行了訪談互動,開啟了一場以“攜手擦亮使命明燈,共赴中國式現(xiàn)代化新征程”的信仰對話。

圖片來源:陳康鑫

“前期,我們圍繞黨的二十大精神做過類似的宣講作品,我認為一部好的作品是走近群眾、走進人心?!痹拕а萑纹祭蠋煼窒砹怂膭?chuàng)作初心,她表示《燈》這部話劇以“燈”為意象,既直觀刻畫了駐村干部無私奉獻的美好品質,也充分展現(xiàn)了無數(shù)中國共產黨人不忘初心、牢記使命,投身鄉(xiāng)村一線默默奉獻,甘當大眾之“燈”為人民致富引路的崇高精神?!跋Mㄟ^演繹鄉(xiāng)村振興路上的平凡故事,以話劇這種敘事方式向廣大師生、向社會傳遞一種團結奮進、勇?lián)姑膬r值信念,以實際行動照亮更多人?!?/p>

“每當《我愛你,中國》音樂一響起,那種氣勢磅礴的聲音讓我內心深受震撼,仿佛收到了祖國對我們青年的建功新時代的召喚?!敝袑W生代表陸梓萌表示,這首曲子催人奮進,每次演奏都讓她心潮澎湃,“我一定會刻苦學習、積極奉獻,爭取多為社會做貢獻、為祖國發(fā)展出份力!”

長者們對信仰與使命的擔當,學弟學妹們對祖國清澈真摯的愛,都讓我十分感動?!睂庁斣?0后宣講團成員、海曙區(qū)學海揚帆工作室成員周云博結合自身社會實踐經歷,也分享了他們的感悟,“作為新時代青年,未來我們會更積極地將書本知識應用于社會實踐的大課堂,努力成為中華民族偉大復興的參與者、奮進者,將青春才智、青春熱情揮灑在祖國大地?!?/p>

圖片來源:陳康鑫

“語言不能到達的地方音樂會到達,理論不能到達的地方實踐會到達,這種跨學段、全場景、立體化,情理交融、全息體驗的思政實踐學習是我們面向未來教育改革創(chuàng)新思政課的路徑之一?!闭憬∷颊麕煛幉ㄘ斀泴W院馬克思主義學院副院長姜帆以課程設計者身份作了點評,她認為這種藝術創(chuàng)作演繹的方式為廣大師生、學員們提供了理解中國式現(xiàn)代化的獨特視角,也更好闡釋了中國式現(xiàn)代化的五大特征,“本次課程實踐不僅拓寬了大中小學思政一體化的規(guī)模、豐富了跨學校和跨學段的資源,還強化了學生群體與老年人的生命交互、共同成長?!彼嘈牛虾脤嵺`中的“大思政課”能進一步將思政教育鹽溶于水,讓更多大中小學生在潛移默化中增強家國情懷、使命意識,始終心懷‘國之大者’,在未來踴躍奔赴祖國最需要的地方,為中華民族偉大復興事業(yè)不懈奮斗。(高峰 徐凱陽  )

 

 

來源:推廣

本文為轉載內容,授權事宜請聯(lián)系原著作權人。