9月2日，開學(xué)第一天。由市委宣傳部、市教育局主辦，北街小學(xué)承辦，市青-都局、市科協(xié)協(xié)辦的都江堰市中小學(xué)2024年秋季“開學(xué)第一課”在都江堰水利工程魚嘴大壩舉行。都江堰市政府黨組成員、副市長(zhǎng)曾瀅茜出席活動(dòng)，都江堰市級(jí)相關(guān)部門負(fù)責(zé)人，都江堰市北街小學(xué)部分學(xué)生、教師及家長(zhǎng)代表等參加活動(dòng)。

這是一次行走式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，一堂有風(fēng)景的思政課，活動(dòng)以“尋堰之源 啟學(xué)之航”為主題，全市各中小學(xué)數(shù)萬(wàn)學(xué)子線上線下同上“開學(xué)第一課”，一起探究都江堰水利工程，領(lǐng)略生態(tài)水利智慧，在感悟堰工精神的過(guò)程中再起航。

探尋建堰起源  領(lǐng)悟科學(xué)原理

在激昂的中華人民共和國(guó)國(guó)歌聲中，一堂不拘囿于傳統(tǒng)教室，以秀麗山川、滔滔岷江為背景的“行走式課堂”上課了?！八祻娜?，不知饑饉，時(shí)無(wú)荒年，天下謂之天府也?！闭n堂在誦讀《華陽(yáng)國(guó)志》片段中開啟。學(xué)生以視頻VCR形式，將假期實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)地走訪、學(xué)習(xí)了解都江堰源起的精彩瞬間進(jìn)行展示和分享。由此開啟這堂課的第一篇章《堰之源》，讓學(xué)生了解泥沙淤堵、水流受阻是岷江水害的主要原因，也是修建都江堰水利工程的自然原因?，F(xiàn)場(chǎng)，巴蜀文化專家趙文僑進(jìn)一步從春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)把蜀地作為軍事大后方，并派水利專家李冰擔(dān)任蜀地郡首帶領(lǐng)群眾修建都江堰等方面，解讀了修建都江堰水利工程的歷史原因。

“如何變水害為水利？”在探尋到都江堰修建源起后，學(xué)生們帶著疑問(wèn)繼續(xù)進(jìn)入到第二篇章《堰之道》。都江堰三大主體工程、竹籠、榪槎、石人馬、臥鐵、治水“三字經(jīng)”、“八字真言”等治水之道，在師生共同探究中一一揭示。而歲修六字訣，更是隨著學(xué)生們吟誦《都江堰歲修謠》的稚嫩聲，縈繞在岷江河畔?，F(xiàn)場(chǎng)，作為該歌謠創(chuàng)作者的四川省李冰研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)王國(guó)平還從水利科技、農(nóng)耕文明和民俗活動(dòng)等方面向大家講述了歲修傳承的現(xiàn)實(shí)意義和當(dāng)代價(jià)值，讓學(xué)生深刻理解到歷經(jīng)兩千多年歲月洗禮的都江堰，如今仍長(zhǎng)盛不衰、效益日巨的科學(xué)原理。

汲取治水之道 做新時(shí)代堰工

傳承治水之道，銘記治水功績(jī)。都江堰水利工程的修建和治理離不開一代代治水先賢的辛勞付出，他們的功績(jī)隨著第三篇章《堰之功》娓娓道來(lái)。正是有了他們，才有都江堰造福萬(wàn)代之功，也才有了成都平原的天府之國(guó)美譽(yù)。如今，都江堰水利工程已經(jīng)發(fā)展成為覆蓋四川省所轄包括成都、德陽(yáng)、綿陽(yáng)、遂寧、資陽(yáng)、眉山、樂(lè)山7個(gè)地級(jí)市的40個(gè)縣、市、區(qū)的龐大灌區(qū)系統(tǒng)，為2800萬(wàn)人口提供生活用水，以占不到四川全省1/20的土地，養(yǎng)育了全省1/4的人口。

課堂還串聯(lián)了“古堰知多少”知識(shí)競(jìng)賽，學(xué)生們將課堂所學(xué)融會(huì)貫通，并現(xiàn)場(chǎng)作答。在課堂上答題的北街小學(xué)學(xué)生？說(shuō)：“這樣的開學(xué)第一課很有意義，不僅讓我通過(guò)‘理論+實(shí)踐’懂得了都江堰水利工程原理，還讓我在探尋過(guò)程通過(guò)主動(dòng)思考領(lǐng)悟到一代代‘堰工’的偉大。新的一學(xué)期，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，帶著‘堰工’精神起航，希望長(zhǎng)大能成為對(duì)國(guó)家有用的人才?！?/p>

活動(dòng)最后，北街小學(xué)黨總支書記周麗為學(xué)生送上“講科學(xué)、勇?lián)?dāng)、能創(chuàng)新”九字箴言，她說(shuō)：“此次‘開學(xué)第一課’通過(guò)多樣化的形式，深刻傳遞了愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、自立自強(qiáng)、奮發(fā)向上的精神內(nèi)涵，學(xué)生們不僅從中汲取了豐富的歷史和文化知識(shí)，更從榜樣的力量中獲得了前行的動(dòng)力?！?/p>

秉承堰工精神 新學(xué)期再啟航

整個(gè)活動(dòng)全程去主持化，用場(chǎng)景化對(duì)話演繹進(jìn)行串場(chǎng)，將思政課+現(xiàn)場(chǎng)節(jié)目+篇章環(huán)節(jié)以視頻VCR、情景劇等手段進(jìn)行銜接處理，使整場(chǎng)活動(dòng)成為一堂生動(dòng)而沉浸式體驗(yàn)的大思政課，始終保持緊湊、完整、連貫的現(xiàn)場(chǎng)氛圍，無(wú)縫對(duì)接，一氣呵成?，F(xiàn)場(chǎng)聽課的家長(zhǎng)唐奕覺(jué)得從這樣的“開學(xué)第一課”看到了新學(xué)期的新氣象，她說(shuō)：“這是一堂獨(dú)特的思想政治、傳統(tǒng)文化與科學(xué)實(shí)踐課，它甚至囊括許多我沒(méi)有意識(shí)到的內(nèi)容，但它是深刻而富有內(nèi)涵的。如果我們學(xué)校都是以這樣情境化教學(xué)模式，那孩子一定都能學(xué)得會(huì)、學(xué)得好，這樣的課堂讓我看到了希望，相信都江堰市教育會(huì)向著更高質(zhì)量發(fā)展?！?/p>

在合唱《若水少年夢(mèng)》悠揚(yáng)歌聲中，此次活動(dòng)圓滿落幕?！岸冀咚こ套鳛槿珖?guó)愛(ài)國(guó)主義教育基地，是學(xué)生接受愛(ài)國(guó)主義教育的最佳地方。此次‘開學(xué)第一課’形式新穎、內(nèi)容豐富，充分融合了思政教育和文化傳承，給學(xué)生們帶來(lái)了一場(chǎng)生動(dòng)而深刻的科學(xué)啟迪?！倍冀呤薪逃贮h組成員、副局長(zhǎng)劉婷婷表示，此次“開學(xué)第一課”旨在讓學(xué)生了解都江堰水利工程的歷史背景、建設(shè)目的、主要結(jié)構(gòu)和作用，知曉其價(jià)值和意義。通過(guò)追尋都江堰的悠久歷史和深厚文化，感受李冰治水所展現(xiàn)的科學(xué)精神和心系百姓、造福后代的壯舉，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)地域文化的興趣和熱愛(ài)，厚植家國(guó)情懷，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信。讓學(xué)生從“開學(xué)第一課”中汲取成長(zhǎng)的力量，定下目標(biāo)，勤于思考，樂(lè)于創(chuàng)造，新學(xué)期帶著新的力量啟航。