正在閱讀:

今年暑假,爸媽花10多萬(wàn)把我送進(jìn)“1v1托管班”

掃一掃下載界面新聞APP

今年暑假,爸媽花10多萬(wàn)把我送進(jìn)“1v1托管班”

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,他們的興趣、天賦和成長(zhǎng)路徑各不相同。

文|顯微故事 康橋

編輯 | 蔡玉

2024年6月,南京的李女士花70萬(wàn)元補(bǔ)課費(fèi)換來(lái)孩子5分的數(shù)學(xué)成績(jī),在互聯(lián)網(wǎng)上引發(fā)激烈的討論。

在一二線城市,傳統(tǒng)的大規(guī)模課外培訓(xùn)班逐漸消失,但家長(zhǎng)們的焦慮并未因此消散,反而催生了“一對(duì)一”輔導(dǎo)市場(chǎng)的井噴式增長(zhǎng)。

暑假本應(yīng)是孩子們放飛的輕松時(shí)刻,然而,對(duì)于一些孩子而言,假期卻是另一種“趕場(chǎng)”。

他們?cè)绯鐾須w,穿梭于各種住宅樓與寫(xiě)字樓之間,沉重的書(shū)包里塞滿了期望與壓力。

至于動(dòng)轍幾萬(wàn)、幾十萬(wàn)的一對(duì)一補(bǔ)課費(fèi)是否能夠換來(lái)孩子成績(jī)單上的滿意分?jǐn)?shù),則另當(dāng)別論。

本期顯微故事采訪到了幾位一線城市的家長(zhǎng)和一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的工作者。

通過(guò)他們的講述,我們看到了為孩子教育飽受焦灼的中國(guó)式父母,也窺見(jiàn)了高昂補(bǔ)課費(fèi)背后鮮為人知的一面。

以下是關(guān)于他們的真實(shí)故事:

01

暑假已經(jīng)過(guò)去大半,14歲的端端卻感覺(jué)比上學(xué)還累。

除了剛放假時(shí),父母帶他回四川老家玩了一周,其余時(shí)間端端基本都是在全日制托管班度過(guò)的。

早在期末考試剛結(jié)束的時(shí)候,因?yàn)楦骺瞥煽?jī)都不及格,父母就為他預(yù)訂了為期一個(gè)月的暑期托管班。

所謂托管班,嚴(yán)格地說(shuō),并不是班,因?yàn)槭且粚?duì)一的形式,學(xué)生只有端端一個(gè)。

但是跟在學(xué)校一樣,托管班有嚴(yán)格的課程表,每天的上課時(shí)間最少八個(gè)小時(shí),語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、道法排得滿滿當(dāng)當(dāng)。

端端的父母工作都很忙,平時(shí)沒(méi)時(shí)間照顧孩子學(xué)習(xí)。端端所在的學(xué)校是北京市西城區(qū)的一所區(qū)重點(diǎn)校,剛上初一時(shí),端端還勉強(qiáng)能跟得上,但到了初二之后,成績(jī)直線下滑,多科出現(xiàn)不及格。

眼看還有一年時(shí)間中考,端端的父母急了。如果孩子的成績(jī)一直是這個(gè)狀態(tài),那就意味著,一年以后端端將沒(méi)有高中可上。

去職高或者技校,這是端端的父母不情愿的。于是,在朋友的介紹下,他們把端端送進(jìn)了暑期全日制托管班。

托管班按小時(shí)收費(fèi),每小時(shí)600元,一節(jié)課兩個(gè)小時(shí),每天四節(jié)課,一天下來(lái)將近5000元,一個(gè)月花費(fèi)15萬(wàn)左右。這差不多是端端媽媽一年的工資收入。

“我和端端爸爸都是普通工薪階層,十幾萬(wàn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是小數(shù)目,可是周?chē)榷硕藢W(xué)習(xí)好的孩子都在補(bǔ)課,我們這不及格的還不補(bǔ),怎么辦呢?真讓他去技校嗎?”

端端媽媽的話代表了相當(dāng)一部分家長(zhǎng)的心理。

查閱近幾年北京中考的錄取分?jǐn)?shù)線可以發(fā)現(xiàn),各區(qū)排名靠前的重點(diǎn)高中,語(yǔ)數(shù)外三門(mén)主科的平均成績(jī)要達(dá)到接近滿分才有可能被錄取。

即便是排名中游的高中,也要考到90分以上才有入學(xué)資格。如果平均成績(jī)低于80分,就只能去技?;蚵毟吡?。這也意味著,孩子將失去參加高考的機(jī)會(huì),更別提上大學(xué)了。

徐女士的女兒圓圓開(kāi)學(xué)初二,初一期末考試圓圓語(yǔ)數(shù)外各科接近滿分,小科也在班里名列前茅。

即便如此,這個(gè)暑假,徐女士也只是讓孩子放松了幾天,線上的大班網(wǎng)課,線下的一對(duì)一輔導(dǎo),再加上鋼琴和游泳的興趣班,從早晨八點(diǎn)到晚上十點(diǎn),很少有空檔。

“我們讀的是海淀的頭部學(xué)校,高中還想留在本校直升,圓圓的成績(jī)不是特別穩(wěn)定,哪怕有一科有個(gè)閃失,留在本校就沒(méi)有希望?!毙炫空f(shuō)。

在北京,很多重點(diǎn)中學(xué)在初二期末考試后都會(huì)有一個(gè)簽約直升考試,通過(guò)考試的學(xué)生則不用參加中考直接留在本校,初三開(kāi)始學(xué)高中的課程,為高考做準(zhǔn)備。

從某種程度來(lái)說(shuō),高考的分流不是從高中開(kāi)始的,而是從初中就開(kāi)始了。甚至從小學(xué)四五年級(jí)起,就已經(jīng)有家長(zhǎng)未雨綢繆了。

陳辰的兒子開(kāi)學(xué)上四年級(jí),雖然學(xué)校只給等級(jí)不報(bào)分?jǐn)?shù),但陳辰還是通過(guò)私下關(guān)系從老師那里了解到,孩子數(shù)學(xué)只有60多分。小學(xué)成績(jī)?nèi)绻_(dá)不到90分以上,基本就等同于“差生”。

陳辰急得一夜之間嘴里起了好幾個(gè)泡,找出手機(jī)里一些校外機(jī)構(gòu)打給她的“騷擾電話”,挨個(gè)回?fù)苓^(guò)去,最后挑了一個(gè)離家近的,給孩子報(bào)了100個(gè)小時(shí)的一對(duì)一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課。

“一個(gè)小時(shí)400多,這才小學(xué)就要補(bǔ)課,什么時(shí)候是個(gè)頭呢?我和孩子爸爸想自己給他補(bǔ),但是孩子不聽(tīng),沒(méi)辦法只能找機(jī)構(gòu)?!标惓秸f(shuō)。

除了普通的學(xué)科輔導(dǎo),奧數(shù)、英語(yǔ)的拓展也是孩子們從小學(xué)就開(kāi)始準(zhǔn)備的技能。小升初雖然是派位或者直升,但如果具備學(xué)科之外的特長(zhǎng),就能走“點(diǎn)招”,有機(jī)會(huì)進(jìn)入更好的學(xué)校。

陳辰兒子的同學(xué)從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始就學(xué)習(xí)英語(yǔ)KET,現(xiàn)在KET考試通過(guò),又在備戰(zhàn)PET。

“說(shuō)到底,就是為了給孩子搏一個(gè)更好的未來(lái)。”陳辰也不想“雞娃”,但別人都在“雞”,你不“雞”就等于直接把孩子丟在了起跑線外。

一線城市教育資源競(jìng)爭(zhēng)激烈早已是司空見(jiàn)慣的事實(shí)。在北上廣這些地方,校外輔導(dǎo)是一種很普遍的社會(huì)現(xiàn)象,甚至是許多家庭不可或缺的生活常態(tài)。

家長(zhǎng)們普遍抱有“不能讓孩子輸在起跑線上”的焦慮心態(tài),這種心態(tài)在面對(duì)“小升初”、“中考”、“高考”等關(guān)鍵升學(xué)節(jié)點(diǎn)時(shí)尤為突出。

至于校外上課效果怎么樣,并不在家長(zhǎng)的掌控之內(nèi)。雖說(shuō)可以自由挑選輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和老師,但老師到底是什么背景,他們無(wú)從得知。

02

因?yàn)榕畠壕妥x的學(xué)校是海淀區(qū)的重點(diǎn)校,徐女士對(duì)于校外輔導(dǎo)的師資挑選非常嚴(yán)格。

雖然教培機(jī)構(gòu)信誓旦旦跟她許諾,幫她找的老師都是北京市公立重點(diǎn)校的在職教師,但在一次“踩雷”之后,她才知道,所謂公立校在職教師不過(guò)是一個(gè)攬客的“噱頭”。

剛上初一時(shí),徐女士就給圓圓報(bào)過(guò)一對(duì)一的校外輔導(dǎo),但上了一個(gè)學(xué)期的課后,老師說(shuō)他不能再教下去了,原因是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)拖欠他好幾個(gè)月的工資。

也是從那時(shí)起,徐女士才知道,給圓圓上課的老師并不是什么重點(diǎn)校的在職老師,而是教培機(jī)構(gòu)的全職老師。

好在老師的水平還不錯(cuò),也確實(shí)幫圓圓提升了成績(jī),徐女士也就沒(méi)有計(jì)較。

徐女士的經(jīng)歷并非個(gè)案。在北京,幾乎所有教培機(jī)構(gòu)都打著公立校在職老師的旗號(hào)招攬生意,但事實(shí)上,大多數(shù)老師都是機(jī)構(gòu)自己聘請(qǐng)的全職老師。

28歲的秦奧畢業(yè)于河北某三本學(xué)校。從上大一開(kāi)始,他就當(dāng)家教,雖然不到三十歲,但實(shí)際教齡已有十年了。

因?yàn)殚L(zhǎng)相老成,他被任職的教培機(jī)構(gòu)包裝成了有十多年教齡的北京市重點(diǎn)中學(xué)一線在職教師,985畢業(yè)的碩士。

起初,他很排斥被這樣編排,覺(jué)得這樣做既是欺騙家長(zhǎng),又是侮辱自己。但現(xiàn)實(shí)很殘酷,如果不這樣包裝,他就接不到學(xué)生。

“很多家長(zhǎng)并不關(guān)注老師的實(shí)際水平,只在乎背景,開(kāi)口就是我只要重點(diǎn)校的在職老師?!鼻貖W說(shuō)。

這個(gè)暑假,秦奧的課程表排得不是很滿,平均下來(lái)每天只有兩節(jié)課,一節(jié)課兩個(gè)小時(shí),課時(shí)費(fèi)為每節(jié)課200元。而一些課程排得滿的同事,每天上課時(shí)間都在8-10個(gè)小時(shí)左右,月收入是他的兩倍多。

“機(jī)構(gòu)收家長(zhǎng)的課時(shí)費(fèi)為每小時(shí)500-1000元不等,但實(shí)際上給到我們的只有100元。我們被包裝成重金聘請(qǐng)的天價(jià)教師,實(shí)際上大部分費(fèi)用都進(jìn)了老板的腰包?!鼻貖W透露說(shuō)。

每年七月是校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的“黃金月”。剛進(jìn)入六月,各個(gè)教培機(jī)構(gòu)就已經(jīng)摩拳擦掌為搶生源做準(zhǔn)備了。

岳長(zhǎng)江是北京市西城區(qū)一家教培機(jī)構(gòu)的校區(qū)負(fù)責(zé)人。據(jù)他介紹,五月底校區(qū)就開(kāi)始大規(guī)模招人,六月集中培訓(xùn)“養(yǎng)兵”。七月整個(gè)集團(tuán)十多個(gè)校區(qū)都是全員無(wú)休,每天從早晨九點(diǎn)到晚上九點(diǎn)連軸轉(zhuǎn)。

全年最忙這個(gè)月份的收入,也直接決定了校區(qū)的全年收入。據(jù)岳長(zhǎng)江介紹,他所在的校區(qū)全年?duì)I收大概在四五千萬(wàn)元。而一個(gè)暑假,差不多就能收入兩千萬(wàn)元,占全年收入的一半左右。

互聯(lián)網(wǎng)上,有人把教培行業(yè)的暴利比作販毒,很多教培機(jī)構(gòu)的老板都是身家過(guò)億。

利誘之下,大大小小的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般誕生。岳長(zhǎng)江所在的寫(xiě)字樓,基本每層都有校外輔導(dǎo)班,大多都是疫情之后成立的。

只不過(guò),這些隱匿于商務(wù)樓宇中的教培機(jī)構(gòu)都沒(méi)有醒目的招牌,取而代之的是各種看似無(wú)關(guān)緊要的行業(yè)標(biāo)識(shí),比如“文化交流中心”、“科技咨詢公司”或是興趣班、特長(zhǎng)班等等。家長(zhǎng)和學(xué)生們則通過(guò)口口相傳或社交媒體上的隱秘群組獲取上課信息。

不過(guò),對(duì)于教培機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō),最簡(jiǎn)單粗暴有效的獲客模式還是打“騷擾電話”。在隱形化、分散化運(yùn)營(yíng)的背景下,這一傳統(tǒng)且飽受爭(zhēng)議的手段,仍是教培機(jī)構(gòu)的重要生意來(lái)源。

家長(zhǎng)們一方面厭煩,一方面又有需求,在這種矛盾的心理沖突之下,他們花大價(jià)錢(qián)把孩子送進(jìn)了教培機(jī)構(gòu)的大門(mén)。

結(jié)果卻是幾家歡樂(lè)幾家愁。

03

上了一段時(shí)間補(bǔ)習(xí)班后,端端說(shuō)啥也不去了。端端父母曉之以理動(dòng)之以情,就是勸不動(dòng)。

看到孩子狀態(tài)萎靡,有了抑郁的癥狀,端端媽媽也不敢責(zé)備,怕把孩子逼急了,以后連學(xué)校都不去了。

剩余的補(bǔ)課費(fèi)教培機(jī)構(gòu)說(shuō)可以退,但推三阻四還在走流程,到現(xiàn)在退款也沒(méi)到賬。

“不上課心里慌,課上多了錢(qián)包吃不消。雙減之前補(bǔ)課其實(shí)還不貴,一個(gè)科目補(bǔ)一個(gè)學(xué)期有幾千塊就能搞定?,F(xiàn)在教培行業(yè)轉(zhuǎn)向地下,市場(chǎng)也亂了,一對(duì)一補(bǔ)課基本都是幾萬(wàn)起步,關(guān)鍵是魚(yú)龍混雜,踩雷的概率太高了?!毙炫扛袊@道。

女兒圓圓不排斥校外輔導(dǎo),自己也愿意學(xué)習(xí),徐女士自然就堅(jiān)持讓孩子補(bǔ)下去。

像她這樣從地方考入北京上大學(xué)又留京工作的父母,都是吃過(guò)知識(shí)紅利的人,對(duì)教育的重視是刻在骨子里的,不僅舍得在孩子學(xué)習(xí)上花時(shí)間、花精力,也舍得花錢(qián)。

而他們也是一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)最喜歡的家長(zhǎng)類型之一。

“教培機(jī)構(gòu)最喜歡兩類家長(zhǎng),一類是暴發(fā)戶、有錢(qián)人,花多少錢(qián)都不在乎;一類是高知父母,舍得在教育上投入。”岳長(zhǎng)江說(shuō)。

圓圓倒是沒(méi)有讓徐女士失望,在學(xué)校和機(jī)構(gòu)老師的雙重栽培之下,成績(jī)穩(wěn)中有升??吹胶⒆訉W(xué)習(xí)累,徐女士也心疼。但是她不敢懈怠,也不敢讓孩子懈?。?/p>

“現(xiàn)在中考比高考還卷,高分孩子扎堆。有些牛校分?jǐn)?shù)線都飆到650分以上了,滿分才670,要拿650分,那得是學(xué)霸中的學(xué)霸,錯(cuò)一點(diǎn)都心疼??!”

但也不是所有的付出都有結(jié)果。

小紅書(shū)上有人分享說(shuō),一個(gè)親戚家的孩子去年高三,在校外補(bǔ)習(xí)一年花了30多萬(wàn),高考只考了300多分。

還有網(wǎng)友說(shuō)孩子從初一補(bǔ)到高三花了兩百多萬(wàn),結(jié)果連二本都沒(méi)考上。

對(duì)此,業(yè)內(nèi)存在兩種截然不同的聲音。

一方認(rèn)為,一對(duì)一補(bǔ)課猶如“割韭菜”,長(zhǎng)此以往,孩子可能會(huì)陷入被動(dòng)學(xué)習(xí)的泥潭,逐漸喪失自主學(xué)習(xí)的能力,不利于他們未來(lái)面對(duì)復(fù)雜多變的世界。

另一方則強(qiáng)調(diào),在個(gè)人能力不夠之時(shí),借助外力如補(bǔ)課,是提升自我的一種有效方式。

“我個(gè)人對(duì)此持開(kāi)放態(tài)度,補(bǔ)課現(xiàn)象是當(dāng)下高度競(jìng)爭(zhēng)的教育環(huán)境與家長(zhǎng)高期望值的產(chǎn)物。隨著‘躺平文化’的興起,確實(shí)有一部分家長(zhǎng)開(kāi)始反思,意識(shí)到過(guò)度的競(jìng)爭(zhēng)壓力可能超出孩子的承受范圍,選擇更加平和的教育路徑。但是,這并不意味著補(bǔ)課就一無(wú)是處。”

在教培機(jī)構(gòu)工作了快二十年的岳長(zhǎng)江覺(jué)得,補(bǔ)課應(yīng)當(dāng)是有針對(duì)性、量力而行的。

家長(zhǎng)和孩子需要共同規(guī)劃,確保補(bǔ)課內(nèi)容既能彌補(bǔ)知識(shí)短板,又能促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

“每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,他們的興趣、天賦和成長(zhǎng)路徑各不相同。如果確實(shí)發(fā)現(xiàn)孩子并非傳統(tǒng)意義上的‘讀書(shū)料’,那么適時(shí)調(diào)整教育策略,將有限的資源投入到更適合孩子的領(lǐng)域,或許能為他們開(kāi)啟一扇通往成功的新大門(mén)?!?/p>

(應(yīng)采訪者要求,文中均采用化名)

本文為轉(zhuǎn)載內(nèi)容,授權(quán)事宜請(qǐng)聯(lián)系原著作權(quán)人。

評(píng)論

暫無(wú)評(píng)論哦,快來(lái)評(píng)價(jià)一下吧!

下載界面新聞

微信公眾號(hào)

微博

今年暑假,爸媽花10多萬(wàn)把我送進(jìn)“1v1托管班”

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,他們的興趣、天賦和成長(zhǎng)路徑各不相同。

文|顯微故事 康橋

編輯 | 蔡玉

2024年6月,南京的李女士花70萬(wàn)元補(bǔ)課費(fèi)換來(lái)孩子5分的數(shù)學(xué)成績(jī),在互聯(lián)網(wǎng)上引發(fā)激烈的討論。

在一二線城市,傳統(tǒng)的大規(guī)模課外培訓(xùn)班逐漸消失,但家長(zhǎng)們的焦慮并未因此消散,反而催生了“一對(duì)一”輔導(dǎo)市場(chǎng)的井噴式增長(zhǎng)。

暑假本應(yīng)是孩子們放飛的輕松時(shí)刻,然而,對(duì)于一些孩子而言,假期卻是另一種“趕場(chǎng)”。

他們?cè)绯鐾須w,穿梭于各種住宅樓與寫(xiě)字樓之間,沉重的書(shū)包里塞滿了期望與壓力。

至于動(dòng)轍幾萬(wàn)、幾十萬(wàn)的一對(duì)一補(bǔ)課費(fèi)是否能夠換來(lái)孩子成績(jī)單上的滿意分?jǐn)?shù),則另當(dāng)別論。

本期顯微故事采訪到了幾位一線城市的家長(zhǎng)和一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的工作者。

通過(guò)他們的講述,我們看到了為孩子教育飽受焦灼的中國(guó)式父母,也窺見(jiàn)了高昂補(bǔ)課費(fèi)背后鮮為人知的一面。

以下是關(guān)于他們的真實(shí)故事:

01

暑假已經(jīng)過(guò)去大半,14歲的端端卻感覺(jué)比上學(xué)還累。

除了剛放假時(shí),父母帶他回四川老家玩了一周,其余時(shí)間端端基本都是在全日制托管班度過(guò)的。

早在期末考試剛結(jié)束的時(shí)候,因?yàn)楦骺瞥煽?jī)都不及格,父母就為他預(yù)訂了為期一個(gè)月的暑期托管班。

所謂托管班,嚴(yán)格地說(shuō),并不是班,因?yàn)槭且粚?duì)一的形式,學(xué)生只有端端一個(gè)。

但是跟在學(xué)校一樣,托管班有嚴(yán)格的課程表,每天的上課時(shí)間最少八個(gè)小時(shí),語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、道法排得滿滿當(dāng)當(dāng)。

端端的父母工作都很忙,平時(shí)沒(méi)時(shí)間照顧孩子學(xué)習(xí)。端端所在的學(xué)校是北京市西城區(qū)的一所區(qū)重點(diǎn)校,剛上初一時(shí),端端還勉強(qiáng)能跟得上,但到了初二之后,成績(jī)直線下滑,多科出現(xiàn)不及格。

眼看還有一年時(shí)間中考,端端的父母急了。如果孩子的成績(jī)一直是這個(gè)狀態(tài),那就意味著,一年以后端端將沒(méi)有高中可上。

去職高或者技校,這是端端的父母不情愿的。于是,在朋友的介紹下,他們把端端送進(jìn)了暑期全日制托管班。

托管班按小時(shí)收費(fèi),每小時(shí)600元,一節(jié)課兩個(gè)小時(shí),每天四節(jié)課,一天下來(lái)將近5000元,一個(gè)月花費(fèi)15萬(wàn)左右。這差不多是端端媽媽一年的工資收入。

“我和端端爸爸都是普通工薪階層,十幾萬(wàn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是小數(shù)目,可是周?chē)榷硕藢W(xué)習(xí)好的孩子都在補(bǔ)課,我們這不及格的還不補(bǔ),怎么辦呢?真讓他去技校嗎?”

端端媽媽的話代表了相當(dāng)一部分家長(zhǎng)的心理。

查閱近幾年北京中考的錄取分?jǐn)?shù)線可以發(fā)現(xiàn),各區(qū)排名靠前的重點(diǎn)高中,語(yǔ)數(shù)外三門(mén)主科的平均成績(jī)要達(dá)到接近滿分才有可能被錄取。

即便是排名中游的高中,也要考到90分以上才有入學(xué)資格。如果平均成績(jī)低于80分,就只能去技?;蚵毟吡?。這也意味著,孩子將失去參加高考的機(jī)會(huì),更別提上大學(xué)了。

徐女士的女兒圓圓開(kāi)學(xué)初二,初一期末考試圓圓語(yǔ)數(shù)外各科接近滿分,小科也在班里名列前茅。

即便如此,這個(gè)暑假,徐女士也只是讓孩子放松了幾天,線上的大班網(wǎng)課,線下的一對(duì)一輔導(dǎo),再加上鋼琴和游泳的興趣班,從早晨八點(diǎn)到晚上十點(diǎn),很少有空檔。

“我們讀的是海淀的頭部學(xué)校,高中還想留在本校直升,圓圓的成績(jī)不是特別穩(wěn)定,哪怕有一科有個(gè)閃失,留在本校就沒(méi)有希望?!毙炫空f(shuō)。

在北京,很多重點(diǎn)中學(xué)在初二期末考試后都會(huì)有一個(gè)簽約直升考試,通過(guò)考試的學(xué)生則不用參加中考直接留在本校,初三開(kāi)始學(xué)高中的課程,為高考做準(zhǔn)備。

從某種程度來(lái)說(shuō),高考的分流不是從高中開(kāi)始的,而是從初中就開(kāi)始了。甚至從小學(xué)四五年級(jí)起,就已經(jīng)有家長(zhǎng)未雨綢繆了。

陳辰的兒子開(kāi)學(xué)上四年級(jí),雖然學(xué)校只給等級(jí)不報(bào)分?jǐn)?shù),但陳辰還是通過(guò)私下關(guān)系從老師那里了解到,孩子數(shù)學(xué)只有60多分。小學(xué)成績(jī)?nèi)绻_(dá)不到90分以上,基本就等同于“差生”。

陳辰急得一夜之間嘴里起了好幾個(gè)泡,找出手機(jī)里一些校外機(jī)構(gòu)打給她的“騷擾電話”,挨個(gè)回?fù)苓^(guò)去,最后挑了一個(gè)離家近的,給孩子報(bào)了100個(gè)小時(shí)的一對(duì)一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課。

“一個(gè)小時(shí)400多,這才小學(xué)就要補(bǔ)課,什么時(shí)候是個(gè)頭呢?我和孩子爸爸想自己給他補(bǔ),但是孩子不聽(tīng),沒(méi)辦法只能找機(jī)構(gòu)?!标惓秸f(shuō)。

除了普通的學(xué)科輔導(dǎo),奧數(shù)、英語(yǔ)的拓展也是孩子們從小學(xué)就開(kāi)始準(zhǔn)備的技能。小升初雖然是派位或者直升,但如果具備學(xué)科之外的特長(zhǎng),就能走“點(diǎn)招”,有機(jī)會(huì)進(jìn)入更好的學(xué)校。

陳辰兒子的同學(xué)從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始就學(xué)習(xí)英語(yǔ)KET,現(xiàn)在KET考試通過(guò),又在備戰(zhàn)PET。

“說(shuō)到底,就是為了給孩子搏一個(gè)更好的未來(lái)?!标惓揭膊幌搿半u娃”,但別人都在“雞”,你不“雞”就等于直接把孩子丟在了起跑線外。

一線城市教育資源競(jìng)爭(zhēng)激烈早已是司空見(jiàn)慣的事實(shí)。在北上廣這些地方,校外輔導(dǎo)是一種很普遍的社會(huì)現(xiàn)象,甚至是許多家庭不可或缺的生活常態(tài)。

家長(zhǎng)們普遍抱有“不能讓孩子輸在起跑線上”的焦慮心態(tài),這種心態(tài)在面對(duì)“小升初”、“中考”、“高考”等關(guān)鍵升學(xué)節(jié)點(diǎn)時(shí)尤為突出。

至于校外上課效果怎么樣,并不在家長(zhǎng)的掌控之內(nèi)。雖說(shuō)可以自由挑選輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和老師,但老師到底是什么背景,他們無(wú)從得知。

02

因?yàn)榕畠壕妥x的學(xué)校是海淀區(qū)的重點(diǎn)校,徐女士對(duì)于校外輔導(dǎo)的師資挑選非常嚴(yán)格。

雖然教培機(jī)構(gòu)信誓旦旦跟她許諾,幫她找的老師都是北京市公立重點(diǎn)校的在職教師,但在一次“踩雷”之后,她才知道,所謂公立校在職教師不過(guò)是一個(gè)攬客的“噱頭”。

剛上初一時(shí),徐女士就給圓圓報(bào)過(guò)一對(duì)一的校外輔導(dǎo),但上了一個(gè)學(xué)期的課后,老師說(shuō)他不能再教下去了,原因是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)拖欠他好幾個(gè)月的工資。

也是從那時(shí)起,徐女士才知道,給圓圓上課的老師并不是什么重點(diǎn)校的在職老師,而是教培機(jī)構(gòu)的全職老師。

好在老師的水平還不錯(cuò),也確實(shí)幫圓圓提升了成績(jī),徐女士也就沒(méi)有計(jì)較。

徐女士的經(jīng)歷并非個(gè)案。在北京,幾乎所有教培機(jī)構(gòu)都打著公立校在職老師的旗號(hào)招攬生意,但事實(shí)上,大多數(shù)老師都是機(jī)構(gòu)自己聘請(qǐng)的全職老師。

28歲的秦奧畢業(yè)于河北某三本學(xué)校。從上大一開(kāi)始,他就當(dāng)家教,雖然不到三十歲,但實(shí)際教齡已有十年了。

因?yàn)殚L(zhǎng)相老成,他被任職的教培機(jī)構(gòu)包裝成了有十多年教齡的北京市重點(diǎn)中學(xué)一線在職教師,985畢業(yè)的碩士。

起初,他很排斥被這樣編排,覺(jué)得這樣做既是欺騙家長(zhǎng),又是侮辱自己。但現(xiàn)實(shí)很殘酷,如果不這樣包裝,他就接不到學(xué)生。

“很多家長(zhǎng)并不關(guān)注老師的實(shí)際水平,只在乎背景,開(kāi)口就是我只要重點(diǎn)校的在職老師?!鼻貖W說(shuō)。

這個(gè)暑假,秦奧的課程表排得不是很滿,平均下來(lái)每天只有兩節(jié)課,一節(jié)課兩個(gè)小時(shí),課時(shí)費(fèi)為每節(jié)課200元。而一些課程排得滿的同事,每天上課時(shí)間都在8-10個(gè)小時(shí)左右,月收入是他的兩倍多。

“機(jī)構(gòu)收家長(zhǎng)的課時(shí)費(fèi)為每小時(shí)500-1000元不等,但實(shí)際上給到我們的只有100元。我們被包裝成重金聘請(qǐng)的天價(jià)教師,實(shí)際上大部分費(fèi)用都進(jìn)了老板的腰包?!鼻貖W透露說(shuō)。

每年七月是校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的“黃金月”。剛進(jìn)入六月,各個(gè)教培機(jī)構(gòu)就已經(jīng)摩拳擦掌為搶生源做準(zhǔn)備了。

岳長(zhǎng)江是北京市西城區(qū)一家教培機(jī)構(gòu)的校區(qū)負(fù)責(zé)人。據(jù)他介紹,五月底校區(qū)就開(kāi)始大規(guī)模招人,六月集中培訓(xùn)“養(yǎng)兵”。七月整個(gè)集團(tuán)十多個(gè)校區(qū)都是全員無(wú)休,每天從早晨九點(diǎn)到晚上九點(diǎn)連軸轉(zhuǎn)。

全年最忙這個(gè)月份的收入,也直接決定了校區(qū)的全年收入。據(jù)岳長(zhǎng)江介紹,他所在的校區(qū)全年?duì)I收大概在四五千萬(wàn)元。而一個(gè)暑假,差不多就能收入兩千萬(wàn)元,占全年收入的一半左右。

互聯(lián)網(wǎng)上,有人把教培行業(yè)的暴利比作販毒,很多教培機(jī)構(gòu)的老板都是身家過(guò)億。

利誘之下,大大小小的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般誕生。岳長(zhǎng)江所在的寫(xiě)字樓,基本每層都有校外輔導(dǎo)班,大多都是疫情之后成立的。

只不過(guò),這些隱匿于商務(wù)樓宇中的教培機(jī)構(gòu)都沒(méi)有醒目的招牌,取而代之的是各種看似無(wú)關(guān)緊要的行業(yè)標(biāo)識(shí),比如“文化交流中心”、“科技咨詢公司”或是興趣班、特長(zhǎng)班等等。家長(zhǎng)和學(xué)生們則通過(guò)口口相傳或社交媒體上的隱秘群組獲取上課信息。

不過(guò),對(duì)于教培機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō),最簡(jiǎn)單粗暴有效的獲客模式還是打“騷擾電話”。在隱形化、分散化運(yùn)營(yíng)的背景下,這一傳統(tǒng)且飽受爭(zhēng)議的手段,仍是教培機(jī)構(gòu)的重要生意來(lái)源。

家長(zhǎng)們一方面厭煩,一方面又有需求,在這種矛盾的心理沖突之下,他們花大價(jià)錢(qián)把孩子送進(jìn)了教培機(jī)構(gòu)的大門(mén)。

結(jié)果卻是幾家歡樂(lè)幾家愁。

03

上了一段時(shí)間補(bǔ)習(xí)班后,端端說(shuō)啥也不去了。端端父母曉之以理動(dòng)之以情,就是勸不動(dòng)。

看到孩子狀態(tài)萎靡,有了抑郁的癥狀,端端媽媽也不敢責(zé)備,怕把孩子逼急了,以后連學(xué)校都不去了。

剩余的補(bǔ)課費(fèi)教培機(jī)構(gòu)說(shuō)可以退,但推三阻四還在走流程,到現(xiàn)在退款也沒(méi)到賬。

“不上課心里慌,課上多了錢(qián)包吃不消。雙減之前補(bǔ)課其實(shí)還不貴,一個(gè)科目補(bǔ)一個(gè)學(xué)期有幾千塊就能搞定?,F(xiàn)在教培行業(yè)轉(zhuǎn)向地下,市場(chǎng)也亂了,一對(duì)一補(bǔ)課基本都是幾萬(wàn)起步,關(guān)鍵是魚(yú)龍混雜,踩雷的概率太高了?!毙炫扛袊@道。

女兒圓圓不排斥校外輔導(dǎo),自己也愿意學(xué)習(xí),徐女士自然就堅(jiān)持讓孩子補(bǔ)下去。

像她這樣從地方考入北京上大學(xué)又留京工作的父母,都是吃過(guò)知識(shí)紅利的人,對(duì)教育的重視是刻在骨子里的,不僅舍得在孩子學(xué)習(xí)上花時(shí)間、花精力,也舍得花錢(qián)。

而他們也是一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)最喜歡的家長(zhǎng)類型之一。

“教培機(jī)構(gòu)最喜歡兩類家長(zhǎng),一類是暴發(fā)戶、有錢(qián)人,花多少錢(qián)都不在乎;一類是高知父母,舍得在教育上投入?!痹篱L(zhǎng)江說(shuō)。

圓圓倒是沒(méi)有讓徐女士失望,在學(xué)校和機(jī)構(gòu)老師的雙重栽培之下,成績(jī)穩(wěn)中有升??吹胶⒆訉W(xué)習(xí)累,徐女士也心疼。但是她不敢懈怠,也不敢讓孩子懈?。?/p>

“現(xiàn)在中考比高考還卷,高分孩子扎堆。有些牛校分?jǐn)?shù)線都飆到650分以上了,滿分才670,要拿650分,那得是學(xué)霸中的學(xué)霸,錯(cuò)一點(diǎn)都心疼??!”

但也不是所有的付出都有結(jié)果。

小紅書(shū)上有人分享說(shuō),一個(gè)親戚家的孩子去年高三,在校外補(bǔ)習(xí)一年花了30多萬(wàn),高考只考了300多分。

還有網(wǎng)友說(shuō)孩子從初一補(bǔ)到高三花了兩百多萬(wàn),結(jié)果連二本都沒(méi)考上。

對(duì)此,業(yè)內(nèi)存在兩種截然不同的聲音。

一方認(rèn)為,一對(duì)一補(bǔ)課猶如“割韭菜”,長(zhǎng)此以往,孩子可能會(huì)陷入被動(dòng)學(xué)習(xí)的泥潭,逐漸喪失自主學(xué)習(xí)的能力,不利于他們未來(lái)面對(duì)復(fù)雜多變的世界。

另一方則強(qiáng)調(diào),在個(gè)人能力不夠之時(shí),借助外力如補(bǔ)課,是提升自我的一種有效方式。

“我個(gè)人對(duì)此持開(kāi)放態(tài)度,補(bǔ)課現(xiàn)象是當(dāng)下高度競(jìng)爭(zhēng)的教育環(huán)境與家長(zhǎng)高期望值的產(chǎn)物。隨著‘躺平文化’的興起,確實(shí)有一部分家長(zhǎng)開(kāi)始反思,意識(shí)到過(guò)度的競(jìng)爭(zhēng)壓力可能超出孩子的承受范圍,選擇更加平和的教育路徑。但是,這并不意味著補(bǔ)課就一無(wú)是處?!?/p>

在教培機(jī)構(gòu)工作了快二十年的岳長(zhǎng)江覺(jué)得,補(bǔ)課應(yīng)當(dāng)是有針對(duì)性、量力而行的。

家長(zhǎng)和孩子需要共同規(guī)劃,確保補(bǔ)課內(nèi)容既能彌補(bǔ)知識(shí)短板,又能促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

“每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,他們的興趣、天賦和成長(zhǎng)路徑各不相同。如果確實(shí)發(fā)現(xiàn)孩子并非傳統(tǒng)意義上的‘讀書(shū)料’,那么適時(shí)調(diào)整教育策略,將有限的資源投入到更適合孩子的領(lǐng)域,或許能為他們開(kāi)啟一扇通往成功的新大門(mén)?!?/p>

(應(yīng)采訪者要求,文中均采用化名)

本文為轉(zhuǎn)載內(nèi)容,授權(quán)事宜請(qǐng)聯(lián)系原著作權(quán)人。